留言里的沟通

在作文教学中，我尝试让学生写《给老师留言》，让学生把心里话或疑问写在作文本上。通过这样，我这个老师可以及时了解学生的思想，帮助他们克服写作中遇到的困难，增进师生的情感交流。

小曾同学在一次作文中写道：“我最敬佩的人是我的阿姨，她在一个特殊的晚上救人。我赞美她助人为乐的精神 。”我给她的作文评语是“文章催人泪下，阿姨可敬可爱！”第二天，她在《给老师留言》中这样写道：“老师，我的作文来由是真的。因为那时我的妈妈生了三个女儿，父母想偷偷生个儿子，所以我差点被父母送了人。是阿姨救了我。看了老师的评语后，我太高兴了，以后我会多写真实的文章。”小邓同学在留言中写道：“老师，我的作文是我的亲身经历，只是第一句话模仿《鲁迅自传》中的话语。”我亲切地告诉她：可以模仿，大作家写作都是从模仿开始的。她听了我的话对写作更有信心了。小李同学告诉我：“老师，看了您的评语后，我心里有一种说不出的激动 ，觉得您是为我加油鼓劲，让我拥有学习的坚强与毅力。”对于学生的不同想法和要求，我都在《给老师留言》中给予他们不同的答复，即使是一句简单的肯定，一次微不足道的赞扬，都能帮助他们树立学习的信心，鼓起学习的勇气。

《给老师留言》缩短了师生间的心理距离，创造了和谐的师生关系。学生们常给我写“希望老师笑口常开”“我非常喜欢您笑的时候，是那么和蔼可亲”，这些激励的话语促使我不断地学习探究，不断创造性地工作。

《给老师留言》产生的力量是很神奇的。它能激发学生巨大的自信心。让学生在学习、生活中得到莫大的鼓舞，扬起激情的风帆，驶向成功的彼岸。

（蕉岭县镇平中学李思超）

新闻推荐

闫景军到蕉岭调研防范基层社会治理风险工作时强调 加快推进基层社会治理现代化

本报讯（记者叶子通）昨日上午，市委常委、副市长闫景军到蕉岭县专题调研防范基层社会治理风险工作时强调，各级各部门要以共建共...