游戏教学 寓教于乐

在小学英语教学中采用游戏教学法，能极大地吸引学生的注意力，使学生在轻松愉快的情境中参与学习，汲取知识，从而达到提高教学质量的目的。

激发学生的学习兴趣，抓住学生的注意力。“照本宣科”式的机械操练课堂，很难提高学生积极性。因此，在教学过程中可以采用游戏教学法。如:在教学课文《At the zoo A Let's learn》有关描述身体特征的形容词（thin，fat,tall,short），我让一名学生上台，并悄悄对他说单词fat,thin,tall或short，该学生做动作，其他学生比一比谁猜得又快又准。通过带有刺激性的游戏，使学生在学习中演一演，猜一猜，玩一玩，极大地抓住学生的注意力，从而不知不觉掌握了课本知识。

促进学生智力的发展，提高学生的学习能力。众所周知，智力的基本因素包括记忆力、观察力、思维力、想象力等。而在游戏教学中，利用图片、实物、课件，可以引导学生观察、分析，有利于学生的思维能力的培养。因此，在进行单词教学时，我常常利用Sharp eyes，Brainstorm，What's missing？Simon says等游戏锻炼学生的记忆力和观察力。凭借丰富有趣的游戏，让学生一边动脑，一边动口，从而促进学生各方面能力的发展。

加强学生之间的合作，培养学生的交往能力。小学英语课本是以对话为主的，我们把对话放在游戏中，让学生在表演中感悟学习，在交流中成长进步。以小学英语三年级《Welcome back to school C Story time》这一课时为例，该课主要是讲Zoom和Zip为“谁当老师”而斗智的故事。为了达到预期效果，我课前就先准备好头饰、卡片，让学生们在了解熟悉这个故事的基础上，小组分角色表演这个对话，并上台完成配音。通过角色扮演和配音活动，使每个孩子融入情境，深入到各自的角色，在小组交流中学会团结合作，体验互相帮助、共同进步的快乐。

（梅江区西街小学 黄旭芬）

新闻推荐

“三百”系列活动暨暑期夏令营开幕式举行 笔述爱国情 心承国粹美

梅江区举行2019暑期“三百”系列活动暨暑期夏令营开幕式活动。受访者供图7月10日上午，“腾飞中国辉煌70年”——2019暑期...