先进理念助推全人教育

前不久，我校团队5人在校长的率领下赴港参加由田家炳基金会赞助的香港大学教育学院教育领导研究中心举办的“学校专业团队发展计划”培训班。为期一周的研学，我们先后参访了南元朗官立小学、爱秩序湾官立小学、香港大学等多所学校。他们以全人(面）发展理念为宗旨，旨在打造具有优良品德的多元智能型人才。那么，香港学校是如何开展全人发展教育的？而我们又能从中汲取哪些先进理念？

开设校本特色课程，促进学生品德养成。校本课程不仅能促进学生的个性发展，还有利于学校特色的形成。比如南元朗官立小学，为使学生形成“坚毅、尊重他人、责任感、国民身份认同、承担精神、关爱、诚信”这七个价值观，学校开设了《德育及公民教育》这一校本课程，通过自然国情、历史国情、人文国情和当代国情的学习，让一二年级的孩子懂得礼让谦和、信义公正；三四年级的孩子明白忠孝仁爱、廉洁自重；五六年级的孩子做到坚毅勤奋、三思他人。不单如此，还开展了一系列延伸活动，如晨光广播、国旗下讲话、中华文化日等。今后，我们学校将会牢牢把握“关爱、尊重、责任、诚信、孝悌、坚毅”的家炳精神六核心，根据不同年级开展核心价值教育。

开展课外兴趣活动，充分发挥学生特长。课外兴趣活动是香港学校的又一大办学特色。为了让每一位学生都能达到“一生一体艺”的目标，学校本着“老师积极引导、学生自主参与、特长充分发展”的原则，在每天下午放学后开展丰富多彩的课外活动。我们学校虽然活动空间小、场地少，但我们可以扬长避短，结合自身实际，每周利用一至两节课开展丰富多彩的第二课堂活动。

建立家校合作关系，共同培育孩子成长。香港学校在家校合作方面的做法可谓是独具匠心。比如：爱秩序湾官立小学重视提高家长各方面素养，学校会组织家长参加形式多样的亲子活动、各种主题的家长讲座来促进家校沟通。今后我们学校将成立家委会、开展家长讲座、亲子活动等，促进家校紧密合作，共同为孩子的健康成长助力。

我们在汲取香港学校先进理念的同时，要结合自身实际情况，把课外活动与课堂教育一起抓，培养出德、智、体、美、劳全面发展的新世纪接班人。

（此文由大埔县田家炳小学“专业发展团队”撰写）

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