监控走神的“紧箍咒”靠谱吗？

●本报记者黄宝珠实习生黎淇

近日，浙江省金华市某小学学生佩戴智能头环实时监测注意力的新闻引发舆论关注。该学校通过为学生戴上名为“赋思头环”的脑机接口设备，检测脑电波，评判学生上课、写作业时是否集中注意力，并根据数据打分，实时传输到老师的电脑上，也会像成绩排名一样发到家长群。有人认为，此举有利于学生提高课堂专注度；但也有大部分人表示反对，多数评论认为这是在以AI之名“监控”学生，束缚了孩子这个年纪本该有的童真自由，并会对其心理健康产生负面影响。

为此，记者专门采访了梅城部分学生家长，有家长对此表示理解，认为将来孩子高考最终拼的是成绩，而智能头环可以锻炼孩子的学习专注度。但绝大部分家长持反对意见，斥责此举是在将孩子当作教育小白鼠进行试验与监测，并质疑学校为何不积极寻求方法改变教学模式以培养学生主动学习的兴趣，反而想用这种“黑科技”来达到提升学生专注度的效果。

“虽然我对孩子上课注意力是否集中很关切，但我并不赞同利用头环这样的辅助设备来达到这个目的。”一位来自梅县外国语学校学生的家长直言道。在她看来，学校不是制造机器的工厂，不能用统一的制作标准去限制孩子的发展。而新城中心小学诗榕的妈妈说，大自然是百花齐放的，学校是呵护各种花朵健康成长的温室，更应该尊重其多样性，采用智能头环，担心会造成孩子的心理障碍，从而抗拒上学，适得其反。此外，一名乐育中学的学生坦言，“利用这个手段来达到学生的专注程度未免有点牵强，真正做到专心还是要靠自己,而不是靠机器来维持的，孩子也有孩子的天性，如果是我，戴上这个首先心里就不好受。”

记者通过采访了解到，目前梅州市没有学校引进这一智能设备，甚至有老师直言“听都没听过”。梅江区美华小学副校长黄文丽告诉记者，学校里是有一些上课不专心的学生，但从来没有想过通过这种方式去“逼”这些学生们就范。“就我个人而言，觉得这种东西还是弊大于利的。虽然说可以实时监控学生课堂表现，但这将会大大降低学生的学习主动性，由变主动接受变为被动接受。而且对学生来说，会觉得这是家长、老师不信任自己，从而产生抵触，适得其反。学生课堂的专注力与老师的亲和力、语言魅力、课程设计是密不可分的，不能只靠外在的束缚来禁锢学生。”

记者手记

在经典名著《西游记》中，叛逆的孙悟空因为戴上了紧箍咒而变得听话顺从，没想到神话故事终究成了现实。智能头环就是现实版的“紧箍咒”，通过智能头环为学生专注力打分，评判学生的课堂专注度，这是令人质疑的。

一个孩子课堂上表现好不好，思维活不活跃，其实每个老师是最清楚的。与其用第三方机器来检测、督促学生认真听课，不如用好的教学方式去激发孩子的学习兴趣、调动孩子的积极性、吸引孩子的注意力。

值得庆幸的是，最新的消息显示，当地教育部门表示，涉事学校已停用头环，因效果不如宣传明显，且智能头环进校园前没有报备，涉嫌违规。记者认为，无论是“高科技进校园”，还是“黑科技进课堂”，一定要以严苛程序保障智慧校园建设的科学、有效、合规，也不能让技术代替教师的角色与功能。

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