让科技为传统教育赋能 盐港中学打造教育新样态，科技教育频结硕果

组队参加2018世界机器人大赛总决赛。

“机械创造”社团学生在拆装机器人。

盐田中小学生科技节期间，区教育局局长李志利（左三）到盐港中学展台前指导。

世界机器人大赛总决赛全球锦标赛获银奖、第17届广东省青少年机器人竞赛二等奖、“机械创造社团”入选广东省优秀社团……这样的成绩来自于一所普通的普职融合的综合高中——盐港中学。近年来，该校教育团队秉承“求真知，学真技，做真人”的“三真”教育理念，深耕细作，务实奋进。他们深信，办学特色并不是求新求异的结果，而是适应和引领学生个性与天性的结果。

作为贯彻盐田区教育理念和承载学校“三真”教育理念的举措之一，学校以电教信息组老师为核心力量的科创教育和科技活动深受学生的喜爱，也取得了令人瞩目的成绩。学校以科创精神推进课程改革，在多个国家级、省市比赛中屡获大奖，在业界刮起了一阵“盐港旋风”。

晶报记者 冯宇飞 蓝军 通讯员 陈梦心 王佳蕊/文、图

校办社团荣膺省优秀学生社团

走进盐港中学六楼的“机械创造”创客室，高三学生古学耿、王梓人正在鼓捣一台“无障碍机器人助手”，别看这台机器人助手简陋，但它已经在多个科技大赛中为盐港中学争得了荣誉。“我们的发明都是源自生活，比如智能家居行李箱，安装了GPS和传感器，使得行李箱有了"生命"，可以跟在主人屁股后面走，如果不幸被人偷了，还可以报警并给主人的手机发回一张位置图片。”古学耿同学对社团的发明如数家珍。

值得一提的是，盐港中学的“机械创造”社团与宝安中学、红岭教育集团、市科学高中等6个深圳市优秀学生社团一起被评为“2017-2018年度广东省优秀学生社团”，并名列第一。“入选省优秀学生社团要过五关斩六将，所以绝大部分入围社团都是广东省内各大高校，中小学社团要想入围是很难的。”盐港中学办公室副主任陈梦心老师告诉记者。

时光回溯到今年7月，在武汉举行的2018年世界机器人大赛总决赛全球锦标赛上，盐港中学机器人社团与来自美国、印度和新加坡等10多个国家和地区的约5000名参赛选手展开角逐，同台竞技。据介绍，世界机器人大赛是工信部、中国科协共同主办的我国机器人最高规格盛会，被称为机器人界的“奥林匹克”。为备战此次赛事，盐港中学机器人社团派出了古学耿、陈钦腾、吴迪、王梓人四名参赛队员，他们在指导老师张强、邱小芳和王佳蕊的带领下一路披荆斩棘，斩获大赛银奖。同时也成为盐田区乃至深圳市工程机器人项目唯一打入半决赛参加联队赛的队伍，最终以十五联队长的身份拿下了参加 2018年世界机器人大赛冠军赛的资格。

据了解，这是盐港中学机器人社团继2016年获得亚洲机器人锦标赛银奖后又一次在高级别比赛中获得好成绩。能取得如此佳绩，除了学生们自身的努力外，也离不开学校领导和专业教师团队的大力支持，更是学校“三真”教育理念（“求真知、学真技、做真人”）得到全面贯彻的结果。

盐港中学创客工作室在第八届亚洲机器人选拔赛中获机器人挑战赛二等奖；并获得机器人创新大赛全国一等奖及市级奖项十余项。在最近一学年中，盐港中学还在第17届广东省青少年机器人竞赛、第十六届广东省青少年儿童发明比赛、第33届深圳科技创新大赛、深圳市首届学生创客马拉松大赛、深圳市首届中职创客比赛等赛事中取得了一等奖至三等奖的佳绩。

盐港中学学校机器人社团和创客室事迹，先后被《南方都市报》、《晶报》、《深圳晚报》等多家媒体报道，吸引了包括深圳技师学院、育才教育集团和科学高中在内的市内外10余所学校科创老师前来参观学习。学校所参加的比赛先后受到包括央视、各大省级卫视及网络媒体报道，其中优秀作品更是得到中央电教馆收录。

参加各类科技比赛 盐港学子拿奖无数

“班班有创意，人人是创客，处处有科技，时时学科技。”这个排比句形容盐港中学的科技创新再恰当不过。在去年举办的盐田区第十九届中小学生科技节中，盐港中学以总分1278分（超过第二名426分）的好成绩勇夺第一名。

继获得“2016年广东省中小学生创客大赛”（普通中学组）特等奖后，今年3月28日，在广东省教育厅主办的“2017年广东省中小学（含中职学校）创客大赛”省级决赛中，盐港中学共有2件作品入选参加最后决赛，陈钦腾、吴迪、古学耿、苏灏祺、李炯5位同学的创客作品“无障碍机器人助手”获得深圳市中职组团体唯一的一等奖，广东省教育厅领导连续两年为盐港中学获奖学子颁奖。此外，马晓晴、方钦鹏、朱俊杰等5位学生的创客作品“教学智能辅助仪”也在此次比赛中获得中职组三等奖。

今年5月，在吉林省举办的中职组通信与控制系统（高铁）集成与维护全国职业技能大赛中，盐港中学王梓人、陈少辉、黄广厚三位同学在比赛现场自信有序地完成各项比赛任务设计，包括PLC软件设计、android软件设计、人机交互界面程序设计、电器线路制作与安装、电子电路的焊接与维修等，展示了高超的技能水平。最后在全国87支强队中脱颖而出，荣获二等奖（为深圳市参加该项比赛最好成绩）。

在今年7月举办的第十六届广东省少年儿童发明奖评选活动中，盐港学子自主设计、拥有完全知识产权的“汽车安全警示机器人”和“无障碍机器人助手”在千余件参展作品中获得了现场展示决赛资格后，更双双获得三等奖。记者从学校了解到，学校本年度参加创新科技比赛已分别在广东省教育厅中小学创客大赛和深圳市科技创新比赛中双双荣获一等奖。

有的放矢开设科技校本课程

打造有力度的新样态课堂

“自己的动手能力得到大大提升，在课堂中学不到的很多东西，在社团里都能学到，比如计算机编程能力、机械制造能力和团队沟通配合等能力。”盐港中学“机械创造”社团骨干王梓人同学欣喜地告诉记者。

盐港中学将“工业4.0”、“智能制造”的发展概念与STEM教学相融合，在基于科学（SCIENCE）、技术（TECHNOLOGY）、工程（ENGINEERING）、数学（MATHEMATICS）的基础上融入艺术（ART）教学，开设了四方面的校本课程。这四门课程一是智能设备和创客基础课，主要指导学生们学习各种智能和机器人设备以及创客思维锻炼课程；二是3D建模与打印课，主要指导学生学习三维建模和制作3D打印作品；三是无人机基础飞行课，主要指导学生学习无人机基础飞行课程；四是精工与手工作品课，指导学生学习各种精工和手工作品制作。“通过设置这些灵活的课程，开拓同学们的思维，提高他们的创新能力，使他们的数学能力和工程能力得到很大的提升，这与我校强化学生动手技能和实践能力的办学方向也是非常契合的。”盐港中学校长王景艺介绍，从2015学年至今，盐港中学每周开设创客类课程二到四节，参与同学超过100人，采取教师监督与学生自主相结合的管理模式，受到学生们的普遍欢迎。通过开设3D打印、机器人、计算机编程等崭新的创客课程，学生们积极开动脑筋，发挥自己的想象力，做自己喜欢的事，最终提升了自己的科技创新意识和课外动手能力。

盐港中学还积极组织学生参加国内外各类比赛，让同学们走出课堂，在实际操作中领悟科技的魅力，锻炼自己的动手能力，引导同学们将学到的物理、信息和语文等知识进行STEM融合。同时，由于这些比赛均十分强调队员的团队配合和沟通，也极大地提升了同学们跨学科综合、人际交往等综合能力。

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