上网玩游戏 原是学知识 南海小学学生最爱上德育课

在这个世界上，一件事物不管原来的本质如何，都存在着它的两面性。从不同的角度来看就会有不同的见解，甚至是截然相反的观点。就像玩游戏这件事，它给我们的是否全都是负面的回应呢？其实游戏同样可以有正面教育的意义，同样可以成为学校课堂上教育的素材。

“我们南海小学有一个好玩的德育课程，那就是"立德航海棋"，独一无二，有趣极了！”四（1）班的洪韵同学期待明年五年级能学习新的德育课程。

南山区南海小学的学生最爱上德育课。德育课安排在电脑室，学生通过游戏账号登录游戏后，可选择2人游戏/3人游戏/4人游戏三种游戏模式。通过游戏回答德育问题，掌握德育知识，最后获得相应的积分。这就是南海小学的“立德航海棋”，是“互联网+教育”情境下的一种游戏化的德育教学新形式。课程受到学生们热捧，孩子们纷纷赞叹太棒了！

立德航海棋 深圳好课程

南海小学校长张文兴介绍，在基础教育阶段中，例如小学、中学阶段，老师的教学方式会对学生的该科成绩有一定的影响。如果教学具有趣味性，将知识点融入到趣味内容中，学生们理解上更加容易，同时记忆知识点的时候也会基于理解去记，效果更好。

2013年，南海小学创编七套纸质版的德育游戏校本教材“立德航海棋”，包括文明礼仪、珍爱生命、绿色生活、学法守法、热爱祖国、交通安全等六大主题，在广东省版权局登记作品著作，并且在学校开创性地开设“下棋课”，“立德航海棋课”在2015年被评为深圳市好课程。

由于该校将生硬的德育教育融于快乐的游戏之中，学生们不但在学校和同学下，还将“立德航海棋”带回家，和父母下，和亲朋好友下。

升级网络版

玩有成就感

五（1）班的刘一畅同学告诉记者，“"立德航海棋游戏"的第一代产品是纸质版本的德育游戏，我们经常在课间休息时间拿它出来比拼，看看谁掌握的知识最全，谁是最牛的小能手。不过时间一久，纸质版本的一些不足之处也凸显了出来。 纸质版本题目内容有限，时间一长，容易让人丧失兴趣；纸质版不方便存放，容易丢失；某些同学在玩纸质版时，不遵守游戏规则，瞎胡闹。”

针对同学们的反映，该校尝试将“立德航海棋”升级，为此，该校成立课题组，由校长张文兴牵头，整合了信息技术学科的骨干教师，成立了“信息技术专家工作室”，聘请深圳大学曹晓明博士担任指导专家，以“立德航海棋”为蓝本，研发基于互联网APP、跨多终端的德育情境式教育游戏平台。

升级版本终于呱呱坠地啦！那就是第二代产品——网络版“立德航海棋”。该平台设计了竞争、答题、协同、奖励、惩罚和互动六种游戏情境。刘一畅说：“我最喜欢的就是竞争模式，特别有成就感，通过游戏回答德育问题，掌握德育知识，最后获得相应的积分奖励，我目前的积分有500多分呢！”

网络版“立德航海棋”不仅好玩，平台背景设计得还特别漂亮。你瞧，在辽阔的大海里，几条小鱼儿畅快地游着，周围海底植物环绕，颜色鲜艳，招人喜爱。南海小学就是那片海，而同学们就是那些小鱼们，在知识的海洋里畅快翱翔，多好的寓意呀。打开航海棋的主页面，背景颜色是米黄色的。黄色代表着活力和激情。在黄色的格子上，还站立着一个粉色的卡通人物，她小巧玲珑的脸上，镶着一对闪闪发光的大眼睛，显得格外可爱。

倡导快乐学

学生兴趣多

来来来，看看同学们平时都是怎么上德育课玩“立德航海棋”的吧。进入电脑室，刘一畅给记者做了演示：通过游戏账号登录游戏，点开航海棋主页面，刘一畅进入PK房间，跟一旁的3位同学在线上玩起了4人模式游戏。刘一畅得到了第一次投骰子的机会，电脑上的骰子骨碌骨碌转着，刘一畅幸运地转到了最大点数6，游戏中代表刘一畅的小人向前走了6格，走到第六格时，一个问题蹦了出来，“着火了该怎么办？”不费吹灰之力，刘一畅顺利给出答案，得到了游戏大拇指的嘉奖。接着，PK赛中其他同学也陆续投了骰子，并相应回答了游戏里设置的问题。问题的内容五花八门，涵盖了各类德育知识点，非常全面，让人受益匪浅。因为PK回答对了游戏里的全部问题，刘一畅最终取得了那一局PK比赛冠军。

由于网络版“立德航海棋”游戏的上线，南海小学的德育课有滋有味，时间过得飞快。下课了，孩子们都不愿意走呢。

南海小学校长张文兴说，借助互联网技术，学校转变教与学的方式，提高德育课堂质量，让学生快乐学习，从而为学生的终身幸福奠基，让他们拥有幸福的童年。

本版撰文 陈碧芳 陈祯祯

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