福田区翰林实验学校： 向区域标杆学校和品牌学校迈进

藏书丰富、充满童趣的图书馆深受学生喜爱。

乒乓球是翰林实验学校的特色项目和拳头品牌。

翰林实验学校美丽的校园为学生提供了良好的学习、成长环境。

深圳晚报记者 佟艳婷 通讯员 聂晶

旖旎的银湖山，云山逶迤，如诗如画。重峦叠嶂之间，有一菁菁校园。郁郁绿茵草地，传来琅琅书声。

坐落在中心区后花园的福田区翰林实验学校，以翰林为名，承千年文脉，得时代之新。建校13载，充分发挥九年一贯制办学优势，努力探索适合学生发展的教育教学和学校管理模式，坚持“立德树人”根本任务，坚持全面育人、全员育人、全程育人。在福田教育“打造本真、适才、普惠的优质教育”思想的引领下，学校秉承“砥德砺行，博学笃志”的校训，坚持“师生与学校共同成长”的办学理念，精心培育学生，真心关爱教师，全心发展学校，以“品学共融，全面发展”为育人目标，以“努力办成区域标杆学校和品牌学校”为办学目标，推进学校从外延到内涵发展，从普通向优质升级。

学校先后荣获“深圳市先进基层党组织”“深圳市绿色学校”“深圳市体育传统项目学校（乒乓球）”，以及“福田区文明单位”“福田区德育示范学校”“福田区创建全国文明城市先进单位”“福田区社会主义公民素养教育示范学校”等百余项区级以上荣誉称号。

如今，站在改革开放40周年的新起点，翰林实验风华正茂，扬帆起航，踏上优质教育新征程。

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书香校园：翰墨飘香培养翩翩少年

走进福田区翰林实验学校，温暖、活力的橙白相间教学楼映入眼帘，楼体上朱色隶书校名结合篆体校训，厚重典雅，别具一格。

南方的山水是秀气的，点缀在景致中的校园，格外精巧秀丽。沿着教学楼行走，你会发现这里处处是风景，步步都精彩。主体教学楼两侧，因地制宜，开辟出两块运动场，将中学与小学分区管理，既保持总体性又相互独立。狭长中空设计的教学楼，除了一字排开的教室，还有不少开阔空间，经过精心设计，成了孩子们的读书角、阅读亭等，极大拓展了学习、活动空间。

院落中庭，桂花开得正热烈，树荫下，或棋台对弈，或拾案静读，好不惬意。回廊转角，是师生们展示才艺的舞台，布艺手工、水彩油画，课堂内外的手工匠心，让人惊叹。细细一看，京剧脸谱等传统文化符号被巧妙融合到作品之中，透出橱窗玻璃，流露出深厚的文化底蕴。

翰林，谓文翰荟萃之所，犹词坛文苑。在翰林实验学校，共享图书角、国学讲堂、图书馆一应俱全。共享图书角没有老师值守，全凭学生自律，自己取阅、自己登记、自己归还整理，一本登记簿，孩子们一笔一画认真登记着借阅信息，他们知道，“共享图书便是共享快乐”。国学讲堂里，纯色宣纸配着朱红色四合如意镂空顶灯，翰墨丹青，文韵悠扬。

中学部和小学部的图书馆根据学生年龄、阅读习惯不同，设计了不同样式：小学图书馆颜色艳丽充满童趣，设计软包台阶，学生们席地而坐随性阅读；初中部的图书馆摆放了原木色桌椅，四人一组，既满足中学生读写需求，也方便小范围讨论交流。

在书香校园里，这些不断被强化的文化符号，慢慢深入到孩子们的骨子里，成为翰林实验学校代代相传的文化基因，源远流长。翰林文学社举办的诗歌、童话、小小说、读后感的写作等文学讲座，领学生遨游书海，用心灵写诗，让生活说话。截至目前，师生创作了3000多篇（首）诗文，出版《翰林》18期，700余篇（首）作品获奖，500余篇作品在《语文报》《作文通讯》《全国优秀作文选》等报刊杂志上发表。诗文童话集《我叫彩虹》、长篇小说《花染墨痕》公开出版。培养出深圳十佳文学少年赖佳文、全国十佳文学少年陈颖祺、全国少年作家李佩玲等一批文学新苗。文学社获得“全国示范文学社团”“全国十佳文学社”“深圳市十佳文学社”等十余项荣誉。

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课程贯通：融合实验引领内涵发展

课程与教学是学校的核心竞争力，优质的学校一定有优质的课程。福田区翰林实验学校把推进课程改革作为提高办学水平、促进学校发展的前提和关键，积极开展校本研修和专题研究，优化教学行为，提高教学效益，促进师生的共同发展。

小学部相继引进并开发了乒乓球、室内赛艇、京剧脸谱、拉丁舞、足球等校本课程，“四点半”课程达43门，课程学位数可以满足100%的学生选课需求。中学部开设30门探究拓展类校本课程，为学生综合素质培养、全面发展提供了平台，课程建设拓展了学生可学空间与教师发展空间。

九年一贯制学校小学教育和初中教育在教学中容易出现“两张皮”现象，怎么解决？如何转化为优势？在校长赵盟的策划和大力推动下，学校在课程的“贯”字上下功夫，坚持“为学生的综合素养和全面发展奠基”的课程理念，自主开发了4门具有九年一贯学校特色的中小学衔接课程，并编写了校本教材。同时，将六年级的部分管理职责纳入中学管理。通过有效设置中小学衔接课程和一体化管理，为学生将来更好地适应初中生活打下了坚实的基础。

针对九年一贯制学校学生年龄跨度大等特征，学校梳理设计了分主题、分层次、分阶段开展的序列化德育课程。思想品德课、班会课、心理健康教育课和社会实践活动，注重生活性、体验性、有效性，学生行为规范有序，待人诚恳质朴，遵纪守法，收到了良好的教育效果。学校也被评为“福田区德育示范学校”“福田区社会主义公民素养教育示范学校”“福田区文明礼仪教育先进学校”等。

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艺体展能：综合素养奠基幸福人生

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中倡导，“让每一个学生在学校里抬起头来走路”。通过艺术体育教育，在孩子心中播下美好的种子，不仅能够形成丰富的感知、沟通能力，还将有助于培养创造精神，形成健全人格。

翰林实验学校注重学生体能的发展和艺术素养的提升，成立了乒乓球队、田径队、篮球队等体育运动队和合唱队、舞蹈队、射击队、室内赛艇队、国际象棋队、观鸟社、京剧脸谱社、轻黏土造型社、纸艺造型社、T恤涂鸦社、书法社、DI竞赛队等丰富多彩的学生社团。不久前举行的2018年福田区中小学生田径运动会上，陈金仓同学获得男子100米冠军。舞蹈队刘馨竹同学获得2018年第三届中国体育舞蹈全国公开赛拉丁舞个人组金奖。福田区美术特色项目京剧脸谱课程参与面广，影响程度深，以京剧脸谱为元素的各类书法、布艺作品遍布校园角落，国粹艺术融入师生生活点滴。

翰林实验学校是深圳市体育传统项目学校（乒乓球）和福田区体育训练基地，乒乓球是学校的特色项目和拳头品牌。在这里，乒乓球课程坚持普及与竞技相结合，聘请高水平教练，学生梯队化培养，每周开设普及课，依托“四点半”课堂开设精英提高班，乒乓球世界冠军王皓、国家队主教练李晓东先后到校参加活动或开展讲座，不断提升乒乓球文化氛围。乒乓球队在各级比赛中，包揽众多奖项，刘星宇同学获得广东省第十四届运动会丙组团体第一名，乒乓球社团被评为深圳市优秀社团。

13载砥砺前行，13年改革再出发。如今，翰林实验学校立足梅彩片区重点开发建设大潮，在福田区委区政府和区教育局的关心支持和领导下，进入以“文化引领、质量立校、科研兴校、特色强校”为主要内容的标杆学校和品牌学校建设新阶段。学校不断夯实、丰富学校文化内涵，全力构建具有翰林实验学校特色的办学体系，努力办成区域标杆学校和品牌学校，为福田建设高品质社会主义现代化典范城区贡献教育力量。

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