王淑文：擦亮学校共青团的名片

□ 本报记者 魏秧子

从高中时期王淑文就开始接触共青团工作。10多年来，她先后荣获广东省优秀少先队辅导员、深圳教育系统“十佳团干”等多项殊荣。在她看来，大众对学校团干的工作存在不少疑问，学校的各种活动中都能见到他们的身影，却始终无法清晰定义他们的工作内容，他们就像是学校中“最熟悉的陌生人”，但是团干工作绝不简单。她是深圳市田东中学团委书记，目前挂职共青团深圳市盐田区委员会副书记。2018年11月，由她主持的深圳市盐田区王淑文名团干工作室正式成立，她希望让更多人认识到学校共青团工作的重要性。

团委工作绝不是锦上添花

“共青团就是搞学生活动的”，王淑文说这是大众长久以来对共青团的刻板印象。其实，共青团是党领导下的一个群团组织，旨在凝聚广大的青少年，对其进行思想引领。不少人把学校共青团工作和德育工作混淆，但两者重点不同，德育工作侧重公民教育，而共青团工作不仅要培养合格的公民，更要培养社会主义合格的建设者和接班人。

从人数来看，全国共青团员中有4成都是中学生，年龄段集中在14-18周岁，是三观形成的重要阶段。“因此中学的共青团工作是一项基础性工作。它具有战略性和源头性。”把学生的政治信念和三观树立好，那他们将对今后生活或工作中遇到的不良诱惑具备“免疫力”。因此，学校要重视共青团工作，要让他们有独立的工作平台，充分发挥共青团的作用。学校共青团干也应积极围绕学校的中心工作，服务大局，服务教学质量的提升。

如何凸显团委工作的存在感？王淑文认为，仪式教育很重要。无论是少先队还是共青团都有入队、离队、入团等仪式，形式简单但意义重大，仪式感可以让学生有身份认同感，并规范其言行。在盐田区少年先锋队第二次代表大会上，她曾遇到一个参与表演的学生，当时她哭着说：“我可能不会有下一次参加少代会的机会了，但我却没有发挥好……”询问后得知她是不满意自己的演出表现。这位同学的话带给王淑文很大的震撼。她意识到孩子对少先队是有个人组织归属感和荣誉感的。在田东中学任职期间，她从组织全校佩戴红领巾、少先队离队仪式到建立共青团校等活动，让孩子找到“自己的组织”，引导他们规范言行，坚定跟党走的信仰、信念和信心。

“为团委老师打造一艘快艇”

自2016年中央群团工作会议以来，在团中央第一书记贺军科同志提出“共青团改革再出发”的背景下，从中央到地方各级改革深入推进，学校共青团工作状况有什么样的变化？一直以来，学校共青团工作最大的难点在于缺乏明确的指导规范。“能做的工作很多，但不知该从哪入手”。王淑文说，在学校开展团委工作的老师很难明确自己的职责，一方面要考虑团委工作如何避免影响教学工作，另一方面也要避免成为一个普通的活动策划者。因此，去年11月在共青团盐田区委员会和盐田区教育局的支持下，她牵头成立了名团干工作室，用自己多年的经验培养年轻力量。

工作室的重点工作之一是挖掘人才，培养青年团干部。把先进的团委工作经验、名师等资源进行整合，帮助老师打开团委工作的局面。通过理论学习、课题研究等形式，创新团委工作模式。鉴于大部分中学的团干由学科老师兼职，她组织老师突破工作领域界限，将学科内容与团委工作相结合，建立中学团校、研发新型特色团课、主题研学活动，把信仰和信念教育植入学生的日常生活学习中。同时开展“青马工程”和“星火计划”，培养共青团骨干，优化资源配置，实现共青团工作高标准、高质量、学科化、专业化、均衡化和特色化发展的目标。

“以前团干开展工作时总是走一步看一步，但现在工作室可以为他们打造一艘"快艇"，指明前进的方向，老师们不再单打独斗，有了可以相互交流共同进步的同伴。”王淑文说，学校团委工作非常琐碎，希望通过她和团队的努力，打造一个样本，让其他老师在学校开展共青团工作时可以事半功倍。

领导短评

共青团深圳市盐田区委员会书记 杨斌：

王淑文同志在学校共青团战线奋斗了10余年，对团工作有深厚感情，工作有创新、有想法、有热情，对青少年学生的需求有比较深入的了解和准确的把握，在思想引领、基层组织建设等方面表现突出，是一名优秀的团干。她也是一位有事业心、有追求的名团干工作室主持人。期待王淑文同志再接再厉，结合习近平总书记对共青团和青年工作的指示要求，立足盐田面向未来，继续打造共青团工作的亮点。

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