粤高职院校专业设置精准对接重点产业 校企合作发展进一步深化

本报讯（记者冯海波）近年来，广东省高职院校着力推动校企协同创新平台建设，专业设置精准对接重点产业，服务“中国制造2025”，人才培养规模基本适应重点产业发展需求。

调整专业设置，优化人才结构

广东省高职院校围绕服务“中国制造2025”、广东智造等国家和省重大战略，调整专业设置、优化人才结构。增设先进装备、新兴产业等相关专业，提高理工类专业办学规模。其中与“中国制造2025”密切相关的装备制造大类、电子信息大类专业占比均稳步增加。

2018年，广东省高职院校共有426个专业，覆盖19个专业大类，专业布点数3001个。“中国制造2025”相关专业布点数760个，比2017年增加110个；相关专业在校生数再创新高，达到224504人。此外，加强重点产业对应专业培育，特别是智能制造、物联网、工业机器人、移动互联网应用技术、电子商务、健康养生、现代医疗、旅游休闲等新兴产业相关专业规模明显扩大。

深化校企合作发展，打造校企一体化育人共同体

广东省高职院校创新人才培养模式，大力推广现代学徒制，根据产业和企业发展需要，校企双主体协同育人。据初步统计，全省成立了66个职教集团，成员包括300多所职业院校、200多个行业协会、4000多家企业。2018年参与高职院校产学合作的企业达20779家，比2017年增加7.84%。高职院校与合作企业以多种模式开展产业需要的人才培养，其中订单培养学生2.8万人，比2017年增加10.31%；合作企业接收顶岗实习学生11万人，比2017年增加8.5%；学校为产学合作企业培训员工85.7万人。

同时，多方共建应用技术协同创新中心、协同育人平台。至2018年，广东32所高职院校共建设各级各类应用技术协同创新中心147个，涵盖专业数458个，合作企业数达471个。2018年应用技术协同创新中心承担省级及以上科研项目数量到267项，分别比2016年、2017年增加163项、113项；2018年横向科研项目到账5270万元，比2016年、2017年增加2281万元、2722万元，获得专利授权1000项，比2016年增加了66.7%，成果转化产生的直接经济效益达3.11亿元。

推动技能文化传承，搭建创新创业教育平台

广东省高职院校也推进技能大师工作室制度。2018年，共有22所高职院校建立技能大师工作室127个，技艺大师达49人，非物质文化传承人达15人，其中国家级4人。依托大师工作室，开展学生指导、教师发展、研修培训、资源建设及科研组织等。2018年，大师工作室指导校内学生10069人，指导校内教师920人，承担教学任务22528学时。

此外，以赛促教搭建多元化的创新创业平台。先后举办中国“互联网+”大学生创新创业大赛广东省分赛、“众创杯”创新创业大赛、“挑战杯”创业计划竞赛、广东青年电商创业大赛等，提升高职院校创新创业教育质量。至2018年，广东省62所高职院校设置了创新创业教育工作专门机构，建设各级各类创新创业平台272个，其中国家级10个、省级28个。创新创业平台也运转良好，2016至2018年，创新创业平台入驻创新团队总计3471个，依托平台学生创办企业数达1181个。在创新创业示范学校建设方面，2017年，广东省分四批评选出15所高职院校创建“大学生创新创业教育示范学校”。其中，深圳职业技术学院还入选“全国第二批深化创新创业教育改革示范高校”。

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