触摸身边历史 了解龙华变迁

“大家过来看，这是红楼，以前是非常有名气的酒楼。”如果只听其音，不见其人，可能会误认为这是一个旅游团，事实上，这也相当于一个小型的“旅游团”，只不过“参团”的是一群初中的学生。

近日，新华中学历史社团的17名学生在6名历史老师的带领下，走进了观澜老街，探寻观澜的本土历史文化。在这群学生眼里，这不仅仅是历史体验课，更是一趟穿越历史文化之旅，他们用自己的好奇心和探究心，拉近了与本土历史古迹的距离，也获得了许多书本之外的知识。

一次谈话带出一个新课题

如果有一堂历史课，是在寻找和探究的旅程中进行的，学生会有什么反应呢？新华中学的历史老师林凌云最初也不太确定，她觉得学生应该会感兴趣，会喜欢，因为这是一次触摸“活”历史的机会。

之所以有这次的实践课，源于林凌云做的一个历史课题研究。“那时初三的学生在学历史课时对四大文明古国产生了兴趣，在与我讨论的过程中，我突然想到，可以把历史联系实际，带学生挖掘一下龙华本土的历史。”这个一闪而过的念头，也引起了学生们的兴趣。

涉及龙华本土的历史是方方面面的，林凌云选择了古村名这个方向。“当时与学生找了许多史籍资料，也咨询了周边的社区工作站、从事龙华文化工作的学者等，最终形成了《龙华区古地名探寻》宣传手册，并在学校的历史第二课堂上进行推广。”

与此同时，林凌云又与另外一名老师邓峰完成了《深圳本土历史课程资源的开发及其有效利用研究》的课题，把对龙华文化的探寻范围扩大至整个深圳市。

如果仅仅作为课题研究，到此应该有个圆满的句号，但林凌云却觉得或许还可以再延展。“这是我们第一次带学生来户外实践，没想到他们这么感兴趣。”在《龙华区古地名探寻》这本手册中，有一篇提到了观澜地名的由来，其中提到了观澜老街（旧称观澜老墟）。这一次，林凌云带着新一届学生实践的首站，就是观澜老街。

历史不仅在书本上，还在生活中

听说老师打算组织学生到观澜老街去探寻文化旧址，谭奕隆积极报了名。出发前，他特地上网查了观澜老街的相关历史，在网上看到了公益酒楼（亦叫红楼），看到了古碉楼，尝试着构想了观澜老街曾有的模样。但是当他随着老师和同学来到公益酒楼和碉楼下，他觉得他看到的和听到的信息，比他从网上搜集准备的资料更“有料”。“来到这儿，对这栋楼建立至今经历了什么故事，有更深刻的了解。”这种知识获取的意义，比单方面老师传授，来得更有意义。

“同学们，这红楼据说是整栋楼平移过，你们可以找找平移的痕迹。”负责讲解的廖紫微老师要求学生们仔细观察红楼。对老师的问题，同学们提出了不同的意见。可是触摸过墙体，也发散过思维，却始终不得要领。“我知道了，老师，我刚问了一个80多岁的老人，他说平移了40多米。”一位叫张瑜的男同学为了搞懂一座楼究竟如何平移，特地向居住在附近的老居民询问，得到了准确的答案。

触摸身边的历史，了解龙华的变迁

红楼、碉楼、古寺，危楼……在这趟探究本地历史文化之旅中，学生们了解到了自己居住城市的历史，同时也在思索，在城市文化中，这种历史遗迹的存在性和重要性。

“虽然我觉得江门的碉楼比这个碉楼更有感觉，但其他地方的碉楼我只是观看，不像这一次，我真正去了解发生在它身上的故事。”张瑜觉得这趟旅程非常有意义，享受到了课堂上无法得到的乐趣。

林凌云说：“这种方式可以最大限度激发出学生对历史的兴趣和热爱，而且这些历史和文化，是发生在我们周围的，是活的历史。”而且通过这种教学方式，林凌云希望学生能在学习历史的同时，也关注身边的城市历史，并传承和发扬下去。

这次“出行”学生人数并不多，但对成行的6个老师而言，也有些“胆战心惊”，害怕学生在外出期间出安全事故，尽管如此，林凌云和其他老师都觉得这种实践课程非常有意义，如果有机会，她们还想带着学生们再踏上旅程，去探究更多的龙华历史古迹，让文化根植在孩子们的心间。

龙华新闻记者 袁春燕 文/图

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