从粤港澳大湾区25所高校脱颖而出 广以学子智夺 “学生的诺贝尔奖”

广东以色列理工学院斩获霍特奖冠军。图为颁奖合影。受访者供图

广东以色列理工学院学生在现场讲解作品。受访者供图

来自粤港澳大湾区的25所院校、240名选手、54支队伍角逐霍特奖。受访者供图

日前，“2019霍特奖大湾区创新挑战赛”在深圳落下帷幕，来自粤港澳大湾区的25所院校、240名选手、54支队伍经过激烈角逐，最终广东以色列理工学院（以下简称“广以”）组成的STAR团队斩获冠军。

霍特奖被称为“学生的诺贝尔奖”，也被时代杂志称为“改变世界的五个想法”之一，是全球领先的学校创业创新平台。围绕今年大赛设置的“跨代共融、经济赋权、无障碍出行”三大主题，参赛学生需要在短时间内组成队伍，通过小组讨论、讲座和创新作坊等形式，将简单的概念转化为切实可行的创业计划。

记者获悉，此次参加比赛的高校包括香港大学、香港理工大学、澳门大学、中山大学等，广以共有17名学生参赛，最终8位同学所在的3支团队成功闯进决赛前8强，一支队伍获得冠军，两支队伍获社交媒体奖。

学生们的创业项目灵感来源何处？缘何能够在众多项目中脱颖而出？日前，记者在广以采访了这群“凯旋归来”的学生。

●南方日报记者余丹实习生徐怀通讯员李敏

以创新型方案解决社会问题

由广以化学工程专业4名学生王鑫垚、王雨欣、杨锋、张钰洁组成的STAR团队表现出色，斩获全场冠军。他们的项目为“IntergenerationBridge（跨代际桥梁）”，针对外来务工人员因经济条件欠佳、陪伴时间不足、文化程度偏低而无法给予孩子良好的课外教育条件这一社会问题，项目设想让知识型空巢老人群体为外来务工人员的孩子们上课的创新型解决方案。

据成员们介绍，项目旨在搭建线上线下对接平台，连接两个社会弱势群体，一方面鼓励老人群体结合自身特长，教育孩子，在发挥余热的同时减少孤独感，另一方面也使得外来务工人员子女得以获得更多教育资源，“同时满足老人和孩子们渴望被陪伴的诉求”。

大赛评委对STAR团队方案中所展示的商业模式的创新性、市场调研报告的真实性、社会影响的广泛性赞叹不已。他们认为，STAR团队成员经过大量调研得出的方案，相比于其他市场调研报告中大量引用现成网络数据，更具客观性和说服力。

进入前8强的另外两支队伍各自围绕“跨代共融”“无障碍社会”主题，分别展示了在微信中开发游戏程序以普及代际流行文化知识，从而增进代际沟通以及通过扫描药箱二维码获取药物名称、用量、医嘱等声音信息，以便于盲人区别药物、避免误用等情况发生的方案。

大赛评委接受媒体采访时表示，参赛学生所提方案在解决社会上的一些问题具有很强的可行性，充分展现当代大学生的热情、创造力以及对社会的关注。

项目灵感来源于日常生活观察

采访中记者了解到，广以学生们的比赛项目灵感，多来源于对日常生活的观察。据王鑫垚介绍，项目灵感来源于自己的个人经历，自己从小随父母背井离乡去另外的城市发展，深刻地感受到外来务工群体的孤独感，所以他希望能有一个方法来帮助这个群体。

“我们几乎打爆了电话，最后选择了一个社区老年活动中心作为连接对象。”王鑫垚坦言，在决赛前短短的两天内，他们需要完成对整个项目的市场调研，时间不足，是团队面临的一大挑战。

“这是非常高强度的，队员们每天只睡5个小时，其余时间都在"头脑风暴"。”让王鑫垚印象深刻的是，距离8点半递交材料还有3小时的时候，大家发现PPT和演讲稿完全脱节，“然而队友依然选择相信我。”王鑫垚说，团队成员们克服了通宵的疲惫，在最后三个小时内一起完成了所有材料，这也让他看到了来自团队的力量。

王鑫垚说，能拿到冠军之前他“完全不敢想”：“难题来源于课题本身，有导师否定了我们的课题，这对我们打击很大。后来这个导师依然是我们半决赛的裁判。没想到最后的演讲用真实故事来切入，打动了这位最开始认为我们不可能的导师，赢得了比赛。”

生物专业学生李家玉的团队项目灵感同样来自生活。她说，自己有一次网购化妆品，意外地发现化妆品外包装有盲文。“但只是对物品名称的介绍，并没有更多对使用方法的介绍。”李家玉由此联想到，如果连普通物品都缺乏盲文介绍，那药物怎么办？于是他们团队设计了用声音信息来帮助盲人区别药物、避免误用等情况发生的方案，最终也成功进入决赛。

全英教学为参赛打下语言基础

此次比赛全程使用英语，对参赛者的英语表达水平要求很高，广以日常高强度的学习使得这群学生在高压比赛中保持较佳的状态。

王鑫垚直言，广以的全英教育为他们此次比赛打下坚实的语言基础。此外，通过在学校创业课程的学习，则让他们系统地了解创业，在比赛中有更好的发挥。

“在这次比赛中，我们与顶尖的同龄人有了交流的机会，认识到了自己的不足，又增加了信心。同时有机会接触到各行各业的商业精英，十分难得。”参赛的学生们纷纷表示，这次历练将成为他们宝贵的人生财富。

霍特奖目前在全球超过100个国家的大学和学院持续孵育着颠覆性的创新。在将近十年间，霍特奖已经通过这股全球运动注入了超过5000万美金到社会创新领域，让超过100万年轻人重新思索商业的未来。据了解，除1万元冠军奖金之外，冠军队伍的同学还获得今年暑假期间到深圳培训的机会。

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广以被纳入以色列理工学院国际交流网络

学生将有机会赴

海外高校交换学习

记者从广东以色列理工学院获悉，该校日前被纳入以色列理工学院的国际交流网络，意味着广以学生将有机会进入以色列理工学院伙伴院校进行交换学习，扩展学术体验。

据介绍，申请交换项目的学生必须在本校已完成至少四个学期的学习，且在校累积平均分达到80或以上。学生还需要参加本校组织的面试，且还根据交换学校的要求提供相应的语言成绩。

记者据悉，以色列理工学院首期26家伙伴学校均为世界著名学府，包括美国卡耐基梅隆大学、康奈尔大学、约翰霍普金斯大学，加拿大麦吉尔大学、英属哥伦比亚大学、多伦多大学，德国柏林工业大学、慕尼黑工业大学、卡尔斯鲁厄理工学院，澳洲墨尔本大学、莫那什大学，新加坡国立大学、南洋理工大学等。

赴海外交换的学生会在相关学术部门的指导下选择在交换学校所修的课程，确保其所修课程与在广以的学位相关，以便于获得相应学分。通过学校审核及面试并入选项目的同学将获得被推荐资格，是否录取则由交换学校综合考虑专业匹配、语言要求、交换名额等因素来决定。

交换项目的实施，将为学生带来拓宽国际视野的机会，让学生亲身体验国外一流大学的教学环境及学术氛围，也有利于增进双方的学术交流，共享优质教育资源。广以表示，目前学校正与各高校商谈和落实学生交换的细节，包括双向互派、学费互免、学分互认等，计划于2019年冬季开始推行国际交换项目，学生计划于2020年春季开始赴海外高校进行为期一学期或一学年的学习。

同时，参加交换项目的学生只需缴纳本校学费，无需缴纳交换学校的学费，但是需承担因交换而产生的额外费用，如签证费、交通费、住宿费、其它生活费用等。

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