学府中学幸福教育成就美好人生 六大特色教育 瞄准“幸福一辈子”

深圳商报记者 包力

深圳市南山区第二外国语学校（集团）学府中学（以下简称“学府中学”），创建于2003年8月，近年来，学校全面落实素质教育，踏实践行立德树人，在国内首倡“全人生幸福”的教育观，实施幸福教育，着力建设幸福校园，办学水平不断提升，赢得社会各界的广泛赞誉。

文化引领，聚幸福之源

校园文化具有强大的育人作用，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜。要发挥校园文化在立德树人过程中的作用，就要把文化内化到师生的灵魂里，积淀到师生的思想中，贯穿在教育的实践中，以积极向上的文化引导师生学习、感悟、理解，从而净化灵魂，陶冶情操，完善自己。

幸福学校离不开幸福文化的引领。在确立学校办学特色时，校长陈铁成提出一个全新的框架，即“1+6”的教育主张：“1”指的是幸福一辈子。“6”指的是六大特色教育：幸福教育、天赋教育、情商教育、艺术教育、科技教育、性别教育。

“全人生幸福”的教育观，铸造了学校立校之根、文化之魂。在幸福教育的引领下，校园里处处洋溢着至真至纯的教育清风。走进学府中学校园，你会被幸福的书香氛围吸引。整个学校连廊都被利用起来，总体采用徽派建筑风格，设计素简古典，这里就是学府书苑，又被称作“开放式·无边界”阅读空间。这里倡导变封闭式房间为开放式空间，划分主题阅读区域，有琴棋书画4个空间。在学府中学，无论置身校园何处，都能欣赏到雅致美景，都能感受到温馨舒适。

厚德为本，奠幸福之基

人无德不立。德是做人的根本，是一个人成长的根基。青少年学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻。厚德为本，就要坚持以德为先，把社会主义核心价值融入教育全过程，把理想信念教育作为教育核心价值观的重中之重。学校大力开展“社会主义核心价值观”主题教育活动，引导学生将个人梦想融入“中国梦”，从小培养爱党爱国、爱家爱校的家国情怀，从小树立远大志向，进而培育积极健康心理，塑造良好品行，培养良好习惯，让学生学会创造幸福，分享幸福。

2016年，学府中学七、八年级的学生多了一门主课：幸福成长课。这是与语文、数学、英语不一样的课程，但是又与这些主课待遇一样。学校的心理教师不仅仅为学生做心理咨询，他们也要备课，每天都要去班级上课。现在，校长陈铁成也开始为学生上幸福成长课。

情商课是幸福成长课的一部分，这门课是为了培养学生管理情绪的能力，这是学生的必修课程。七、八年级每周一节，每个学期可以达到20节课，才能完成学业积分。

学校的社团课也在围绕幸福成长课的整体计划开展，例如幸福电影课。学校根据《积极情绪的力量》一书中提出人类的10种积极情绪：喜悦、感激、宁静、兴趣、希望、自豪、逗趣、激励、敬佩和爱，整理出来几十部电影，构建“学府中学幸福电影课程”。

启智扬长，筑幸福之路

让学生拥有幸福的能力才能成就幸福的人生。学府中学聚焦课堂和课程重点，传承与创新并重，不断深化教育教学改革，为学生打造个性发展平台，着力培养学生适应终身发展和社会发展的核心素养和关键能力。

在“幸福学校”里实施“幸福教育”，首先需要满足一个前提条件，就是每一位教师都是幸福的人，不仅享受教师职业带来的幸福，而且也享受个人生活的幸福。所以，学校构建幸福教师文化，让教师成为幸福的“引航之鹰”。在学府中学，教师们虽然年龄、性别、性格不同，但是他们都有一致的“幸福画像”。

人们已经习惯以一张考卷来评价学生，学府中学却有所突破，他们开发自己的幸福学校“双轨双发展”评价体系：学生学业发展评价体系——学业测评，升学考试，规范严谨。学生自主发展评价体系——学府达人秀，自主申报，擂台挑战。

数年的踏实奋进，幸福教育成果显著，学府中学在市区乃至全国形成一定影响，学校先后获得南山区唯一一所“教育云”试点实验校、深圳市唯一一所接受全国文明城市检阅的中学、广东省国际化实验学校、中国教科院“全国骨干校长挂职研修基地”等荣誉。

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