打造“森林里的童梦学园”“造梦者”马峦小学结硕果

梦想，总是充满了诗意，也充满着正能量，坪山区马峦小学则像一个“造梦者”，鼓励孩子“追梦”激扬个性助力成长。马峦小学以“森林里的童梦学园” 为愿景，以“优质教育、特色文化、服务社群”为教育使命，以“学校文化影响力、特色课程领导力、学生关键能力”为抓手，着眼于每一个学生的全面、个性与可持续发展，在建设区域精品学校中迈出了坚定的步伐，努力培养自信昂扬好少年，打造优质教育品牌。这个建校仅一年半的新锐学校，已经硕果累累桃李芬芳。

建设区域精品学校，

打造社区教育标杆

正在高速发展的坪山区，也迎来了教育的蝶变。坪山教育着眼顶层设计，高起点制定未来发展战略，既填谷扬峰，又追赶跨越，致力把坪山打造成保公平、高品质、可持续发展的东部教育高地，办人民满意的品质教育。2019年，坪山将大力引进整合优质教育资源，加快各类学校建设速度，打造优秀教师队伍，积极深化课程改革，推动坪山教育实现精彩蝶变。

成立于2018年9月的马峦小学，便是坪山教育一个精彩缩影。马峦小学占地面积11365.59平方米，建筑面积为21111.21平方米。计划办学规模为24个教学班，班级规模45人。现有学生约410人，分属1-5年级，预计明年9月规模达到800名学生，覆盖小学六个年级。

清晨，初升的太阳将温暖的阳光洒在马峦小学校园内，背着书包的孩子们蹦蹦跳跳走进学校，像是跟阳光一起共舞。校长钟映霞环视着崭新的教学楼和优美的校园环境，注视着活泼可爱的孩子们，她脸上洋溢着笑容，眼神充满自豪和憧憬，从筹备马峦小学到如今建校一年半，钟映霞经历了学校“从0到1”的变化，而她和马峦小学的同事们，正努力丰富着学校的内涵，充实“1”后面的“0”。

仰望星空，也要脚踏实地，钟映霞说，马峦小学要建设成区域内的精品学校。这也是坪山区委区政府以及区教育局对马峦小学的期望，马峦小学要加快实现“素质教育示范、社区教育标杆、未来教育窗口”的办学目标。“新学校没有历史包袱，具有后发优势。”钟映霞说，坪山区委区政府和教育局高度的重视和支持，让学校可以高标准完成学校基础设施建设和办学项目，率先推进未来学校智慧校园规划实施，打造区域精品学校。

“四位一体”引领，

打造优质教师团队

师资队伍建设，是检验一个学校质量的重要标准。马峦小学以党建工作统领学校的全面工作，以“四位一体”引领教育教研工作：即引进专家培养新教师，以学科组为单位，一个专家带一个新教师；开发校本课程以增强教研活力；关注学科教学改革以保持课堂的丰富性；以科研引领来保障学校各项工作的动力。学校力争在三年内为每个学科培养学科带头人一位，各科骨干教师三位。

学校现有教职工41人，其中在编人员17人。专任教师33人，其中骨干教师2人，小学一级教师6人，本科及以上学历32人。创校校长钟映霞是坪山区首届小学数学学科带头人，学校筹备组副组长张珂是深圳市小学语文名师、坪山区小学语文学科带头人，他们分别是数学学科组和语文学科组领航人。在引领团队方面，他们以身作则，率先垂范，2018年9月，钟映霞主持的“构建生态课程体系研究”，张珂主持的“本真语文语用教学实践研究”，2个省级课题已立项，同时，他们也完成了2个市级课题结题。钟映霞在坪山区第六届科研成果评比中获一等奖，张珂获二等奖。

据统计，马峦小学教师获得国家级奖项4人次，省级奖项6人次，市级奖项17人次，区级奖项105人次。陈小关在深圳市第八届中小学美术教师基本功大赛中获小学组全能一等奖，王俊贤、范金凤在坪山区中小学师生吟诵比赛中获一等奖，林爽在坪山区中小学音乐教师基本功大赛中获一等奖，陈秋香、王俊贤在坪山区小学语文命题比赛中获一等奖，钱玮在2019年坪山区体育录像课评比中获一等奖，谢娇在坪山区综合实践课比赛中获一等奖，孙旺主任获得坪山区体育教学基本功大赛一等奖第一名，并代表区参加市级比赛获二等奖。江瑶、艾琴琴排演的道德与法治课本剧获坪山区一等奖，学生英语课本剧获深圳市二等奖，钟映霞、陈胜辉的微课《图像变变变》获广东省二等奖，雷倩老师的论文在首届全国统编教材优秀论文推荐活动中被评为优秀论文。

激发孩子个性，

让孩子们在校园里尽情追梦

梦想，是人们对美好的寄予，而钟映霞认为，教育的目的在于弘扬天性，激发梦想，助力成人成才。坐落在风光迤逦马峦山下的马峦小学，便把“森林里的童梦学园”作为愿景，寓意为学校是孩子们读书成长、充满梦想的乐园，寄予希望、扬帆远航的港湾，山水诗意、科技梦幻的田园。“有梦就会有动力，有梦就会想远航，马峦小学是有梦想有诗意有希望的学校，师生都是幸福快乐的逐梦人。”

马峦小学构建以国家课程为核心、地方课程为辅助、“童梦校本课程”为特色的三级课程体系。根据学校发展的需要，打造好“科技、体育、艺术、阅读”等四大特色课程，注重学生“行为习惯，公民素养，爱国主义，社会主义核心价值观”等方面的德育课程养成教育。马峦小学还加大多学科的融合课程开发，近期内组织实施“语文+信息，英语+戏剧，数学+玩游”等课程。

“童梦校本课程”实施的前提是不增加学生和教师额外的时间和课业负担，不影响学生身心健康。马峦小学最大限度调用办学资源，激活学生潜能，点亮学生梦想，为学生的全面发展提供最大支持，让每一个学生都出彩，并尊重学生的发展禀赋与潜能，提供促进学生自主发展的特色课程群、学生社团群、节庆活动群，激励学生适性扬才、自主发展，成为最好的自己。

无论是乒乓球、羽毛球，还是篮球、足球，抑或是啦啦操、武术，在马峦小学，几乎每个孩子都参加了自己喜欢的体育社团，尽情释放自己的“体育梦”。孩子们还可以参加学生的科技社团，实现自己的“科幻梦”，马峦小学在3-5年级开展了人工智能普及课程，向高年级学生教授科技知识。学校还开展了无人机社团和机器人社团，孩子们可以通过操纵或编程，完成无人机或机器人的动作指令，激发孩子们的想象力和创造力。

孩子们的“梦”结出了累累硕果，合唱队、舞蹈队、武术社团参加区级比赛，都荣获一等奖；女足获得坪山区U系列锦标赛第三名，乒乓球队获区三等奖，其中乒乓球团队获市级第七名；学生啦啦操获全国第二名，获得啦啦操全国优秀组织单位称号，并评为啦啦操四星级俱乐部。方雯萱参加坪山区宪法演讲比赛获得一等奖，姚堪予的征文获深圳市一等奖，并获得省二等奖。在2018年深圳市学生创客节项目比赛中，曹振汉、梁宇凡，陈梓彬、薛润霖等同学分别荣获一、三等奖。

密切家校联系，

创设家校共育典范学校

家庭，是互补于学校的第二课堂；学校，是互补于居所的第二家园。“家校携手，做温暖的教育。”钟映霞说，家校共育的目标是“学生进步，家长满意、社区和谐”，马峦小学开展家校共育，着力全员育人、全程育人、全方位育人，通过不同渠道与家长联系，让家长参与学校活动，营造良好的家校沟通氛围，密切家长与学校的相互交流和深度了解。

家校共育，就是通过家庭教育和学校教育来共同培育学生。为打造德育高地，马峦小学建设家长学堂，一年至少开展4次讲座，成立预约制的大师工作室，开发家校共育的校本教材。同时成立学校家委会，家长代表对学校的教育教学工作进行督查，以促进学校规范管理。钟校长每天早晨在校门口迎接学生，借机与家长交流，搜集对学校的意见建议。学校召开家长见面会，让家长进班听课，了解孩子的课堂表现及成长故事。老师除了会到孩子家里进行家访之外，马峦小学还设立了家长委员会“驻校办公”机制、家长代表“月诊断”工作机制，家长代表们积极参加每次的班级情况分析会，了解班级及学生情况，同时针对班级各项工作提出合理化建议，与广大家长就家庭教育或学校教育问题交流意见和建议，把大家普遍关心的教育问题带到会上加以讨论，并代表家长的意愿参与决策。

马峦小学建校一年多以来，家长自觉参与学校大型活动和学生上学、放学校门口的秩序维护，家长的育人理念得到更新，认可学校教育观点，对学校教育过程、成果等有获得感、认同感、幸福感。

马峦小学被评为坪山区首批文明校园，得到家长和社会的认可和好评，收到了家长的多面锦旗和众多感谢信。获得第五届深圳教育改革创新大奖“年度家校共育典范学校”的称号。

统筹/文图：曾海城

制版：向丽宇 王娟娟 刘畅

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