盐田区教科院 提前谋划 精准施策 全力提高线上教学质量

家庭项目式学习成为盐田线上教学最大亮点。

扫码了解盐田教科院研发的项目式学习活动主题

一场突如其来的新冠肺炎疫情，对教育教学秩序造成了一定影响，家长们最为担心的就是孩子的学习问题。延期开学、“停课不停学”，教育部应对疫情的号角吹响后，深圳市盐田区教科院根据市区两级教育局部署，于1月27日紧急开启在线教学的研究与实施，组建盐田区“空中课堂”指导小组，发布多个方案和指南，筹备名师录播课程资源，搭建“空中智慧课堂”平台，组织开展各类在线教学平台的技术培训，全力以赴确保盐田区“停课不停教、停课不停学”。

确保“停课不停教、停课不停学”的同时，盐田区教科院极为重视在线学习平台和师生实际能力之间的交互能否实现学习的真实发生，并以此推进全区线上教学质量整体提升。基于智慧教育、项目式学习、新样态教育这三张盐田教育特有的亮眼名片，盐田各学校线上教学不仅有序、平稳、良好，且各方评价较高，其中，学生满意率全市最高。

●文/图：叶淑萍陈尚宝马瑞

未雨绸缪做好线上教学顶层设计

为应对疫情，在盐田区教育局的领导下，盐田区教科院先后制定并发布《盐田区关于疫情防控期间开展“空中智慧课堂”的实施方案》《盐田区教科院关于疫情防控期间开展“空中智慧课堂（录播课堂）”的具体实施方案》《盐田区教育系统疫情防控期间“空中智慧课堂”实施指南》及总共18个学科的盐田区义务教育阶段学校各学科在线教学指引等一系列文件，为各校、各学科落实在线教学提供了技术支持及教学指导。

据盐田区教科院李天才院长介绍，早在疫情初期，盐田区教科院率先出台《盐田区关于疫情防控时期开展“空中智慧课堂”的实施方案》，为全区中小学开展网上在线教学提供信息技术应用指导和支持，并创造性地提出疫情防控时期开展直播课堂、录播课堂和混合课堂的三种在线教学解决方案。

李天才指出，三种模式可以根据各学校、各学段、各学科的具体教学内容，灵活使用，互相补充，其中录播课堂由区教研员组织全区名师录制，供全区学科共享。让所有课堂准时、高效进行，教学进度不受影响，教师教研不受限制。

盐田区采用“三种模式，多元平台，五育并举”的“空中智慧课堂”实施方案。以腾讯课堂为主要学习平台，同时借助微信、QQ、钉钉、晓黑板等多种网络平台资源，采用直播与录播相结合、必修与选修相结合、名师与助教相结合的方式，开展线上教学工作。

为了保障全区中小学线上教学，支持全区上万人同时上课，破解停课延课等防控措施带来的困扰，盐田区教科院发挥盐田区智慧城市总包优势，依托华为、腾讯、平安三大科技企业参考市场上多家相关产品，牵头构建并开通支撑平台，不仅仅满足基本教学，同时进一步发挥智慧教育优势，实现不同用户分类使用，教师、学生通过PAD、手机、电脑等终端，展开教与学，支持远程签到，足不出户即可在家上课，根据个人的课程学习需求，实现录播视频学习、在线学习、同老师进行在线交流讨论。

为了做好线上授新课的各项准备，盐田区教科院未雨绸缪，早在2月初就提前组织全区100多名区级名师录制了431节精品课程，同时组织搭建“盐田区空中智慧课堂”平台，目前已经做好全部课程资源的上传及上线，同时统筹多方面资源，建立特色专题资源板块，包括疫情防控心理健康、人工智能、机器人教学等136节精品课程，线上总资源达到567节。

对于习惯了面对面教学的老师来说，线上教学还是个新鲜事物。2月3日至2月16日，盐田区教科院组织12轮次区信息技术骨干、录播名师参加市级和区级在线课堂、录播软件培训，并与学校建立区、校、班三级培训机制，确保教师、学生熟练掌握在线教学平台、软件，在线教学落实到校、到班、到家。

举全院力量做好线上教学实施保障

根据相关文件要求，盐田区的高中已于2月10日开始启动在线教学，初中和小学于2月17日全面启动在线教学。

盐田区各级领导高度重视在线教学工作，通过召开会议、在线巡课、明察暗访等形式了解情况、指导工作。区教科院全体教研员挂点学校巡课，并做好网络安全保障、线上教学情况统计等工作。

为了指导各学校做好在线教学的实施方案，实行“一校一案”，盐田区教科院在杨松副院长牵头组织下，安排中小学教研相关负责人与学校多次沟通，按照省、市、区相关要求反复修改，最终让学校的方案更完善更优化。同时充分发挥教研员专业引领作用，组织编制《盐田区义务教育阶段学校各学科在线教学指引或教学建议》，进一步细化在线教学指导工作。此外，作为全区线上教学的牵头组织部门，盐田教科院每天认真督促学校落实市教育局各项要求、收集整理线上教学情况以及总结经验、宣传典型等。

教研员“一对一”挂点学校在线巡课是其中一大亮点。盐田区教科院成立了以李天才院长为组长的在线巡课小组，把各学科教研员挂点到各学校，每个教研员挂点一所学校，深入学校线上教学课堂听课，主动发现并反馈学校线上教学的优缺点，指导学校线上课堂实施，根据巡课情况反馈教学的亮点、存在问题及指导改进措施，每天在全区教学群里汇报当天巡课情况，区教科院每天形成《教研员巡课情况反馈表》，为第二天的教学指导提供了保障。

盐田区教科院每天对各校的线上教学情况进行统计，分析全区的学生在线率，教师在线率，学科、班级课时在线率，对教学效果、上课方式、线上作业的满意率。对学生不能参加线上教学的原因进行排查，了解学生在线学习、教师在线教学实际上遇到的困难，寻找解决办法。并对各校在线教学的突出亮点进行收集，以便将好的资源方法进行整合，推广到全区各校进行学习。

李天才强调，区教科院秉着“智慧教育，合作共享”的理念，认真做好线上教研指导。各学科对线上教学的指引和指导主要体现在资源选择与优化、教与学方式的优化、集体备课的组织、学科总结与提炼、监测方式和结果呈现、教学质量评估等，形成了教育教学全链条、闭环式的智慧教研模式。

对初二及以下年级的教学，教研员指导学科科学调整学期教学内容的顺序，线上教学尽量安排相对简单易学、趣味性较强、实践较多、易于监控落实、与已学知识联系紧密的内容，把相对复杂的内容留到复课以后；同时，尽可能将课程简化明了，避免过去常规课堂的简单重复、效率低下的问题。线上指导引领，线下任务驱动，学生自主学习的热情进一步被激发岀来。

家庭项目式学习成盐田线上教学最大亮点

盐田区依托近年来在“课堂革命”“智慧教育”“新样态教育”等方面积累的丰富改革经验，充分发挥推进整体化、信息化、国际化、现代化的区域优势，在建设“空中智慧课堂”的课程资源时，积极借鉴省、市、区先进经验，突出活动性、趣味性，注重项目式学习、STEM教育、研究性学习等新型学习方式，形成了丰富的“五育并举”活动资源。其中，家庭项目式学习成为盐田线上教学最大亮点。

盐田区教科院项目式学习研究团队结合近年来推行STEM教育和项目式学习的丰富经验，创造性地开发出一套适合3—15岁孩子的“家庭项目式学习六步曲”操作模式。据该成果研发者、盐田区教科院副院长陈尚宝介绍，家庭项目式学习就是以家庭为单位，参照项目式学习的理念与流程，由家庭成员共同参与，围绕真实的问题（或任务）解决而展开的基于项目的学习。

“这是一种以孩子为中心的教育方法。在家庭项目式学习过程中，家长是孩子学习的参与者、引导者和协助者，孩子通过利用家里的各种条件来积极收集信息、获取知识、探讨方案，来解决具有现实意义的问题。”陈尚宝表示。

那么，“家庭项目式学习六步曲”具体流程什么？据盐田教科院相关负责人介绍，各家庭在开展项目式学习活动中，可组成孩子为主、家长为辅的学习共同体，问题的解决依赖学习共同体一起完成，具体按“寻找主题-制定规则-查阅资料-动手制作-展示分享-总结反思”六个步骤开展活动。

为了让各家庭在开展项目式学习时有具体可选择的主题，课题组还分幼儿园、小学、初中3个学段，开发了19个大项44个小项的活动主题。

该成果推出后，得到广大家长和教育同仁高度认可，盐田区教科院在全区中小学和幼儿园推行，家长参加活动的积极性很高。截至目前，共收到案例200多个，公众号推送优秀案例40篇，且仍持续更新中；活动已覆盖盐田区义务教育所有公办学校和公办幼儿园及部分民办幼儿园，东莞、惠州、重庆、济南、西安等外地学校纷纷参考借鉴，面向家长开展一次近2000人的线上教育讲座。

新闻推荐

3宗可售人才住房用地顺利出让

晶报讯（记者李果通讯员刘静静）为贯彻落实中央和省、市相关指示精神，一手抓疫情防控、一手抓经济建设，大力推进土地供应服务经...