新教师的成长初体验

□ 马睿诗 （上海外国语大学附属龙岗学校教师）

深圳距家近两千公里，老家小城还没通高铁，绿皮车需要坐20余小时，晃晃悠悠，将我从北方小镇带到了南方鹏城。

离开家的时候，母亲非常失落，用央求的语气再三问我：“离家那么远，你真的要去吗？”我回答：“我要去！”我毅然决然的语气让母亲放弃了劝说。她还有些话想说，但看到我义无反顾的决心也就转身不再看我。

独自背着行囊，我踏上了深圳这片热土，憧憬着未来融入这座城市的生活。周围的钢筋混凝土，东奔西跑忙碌着的工人，路上车水马龙，人们行色匆匆，这一切无不彰显着这个城市的活力。他们在搭建城市的骨骼，而我将要播撒知识，成为塑造这个城市灵魂的一份子。

一位新老师，一座陌生的城市，一所陌生的学校，一本陌生的教材。我承认，在最初我胆怯、紧张又焦虑。时间不会等你做好由学生到教师的转变，一天天将我推向那个我心向往之但又陌生的三尺讲台。

来到深圳，针对新教师的一系列培训开始了。这些培训涉及教学的方方面面，从教学设计到班级管理，从学生成长到教师个人成长。在培训中，我意识到原来做老师并没有想象中简单，日新月异的科学教学管理方式已经在慢慢实践与推行，而我刚好是要接棒的新一代青年教师。

走上讲台之前，我问自己：“你想成为一个什么样的老师？”我在脑海中搜索从一年级到研究生遇到的各位老师，想从他们身上找到经验与启发。我想到小学常老师常常在课上夸我会讲故事，“小脑瓜真不一般，老师都沉浸在你的故事里了。”我想起初中王老师总是说我勇气可嘉，“你总是敢说出自己的想法，无论对错，你都是最棒的。”我想起高中于老师微笑地对我说：“勤奋爱读书的孩子会有最好的收获！”在那12年里，我正在成长的心灵充满了这些温柔又充满力量的话语。这些话一直让我相信，我是优秀的孩子，所以我要表现得更优秀。回想起这些，我知道了，我要成为一个善于鼓励、让学生心灵充满阳光的老师。

后来，母亲病重，我边教学边担心着她的身体。以前自己学《秋天的怀念》《散步》时无法理解深层的内涵，就算说出来也是“为赋新词强说愁”。但现在作为老师，给学生上课时还没开口已经泪流满面。学生不知所措，我只能告诉他们，我也有个《秋天的怀念》中的妈妈。学生听后，这节课就上得格外认真与用心。他们尊重、保护着我的情感，试图在课文中理解我、安慰我、与我沟通。我所播撒的爱有了收获，学生们也以爱回报我。

现在看着学生们稚嫩的脸，纯洁、不谙世事。我也曾从这个年龄走过，他们恰如那年的我，对万事万物充满好奇，为每一门功课读读写写，为一次考试而忐忑，为一次举手而紧张，为一次成绩而哭泣。课堂上四五十名学生，家庭不同，性格各异，但他们有一个共同点：我所传播出去的知识接受者。他们已经通过课堂这条线成为我生命中的一部分。在教学中，有未知的迷茫，也有美好的预期，在以校为家的日子里，班里的孩子就成了我的“家人”。

十几岁的学生们未来无限，不就是我一个刚入职新老师的无限未来吗？所有的不忘初心，都是无怨无悔，热爱可抵未来的岁月漫长。

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