福田“督学面对面”探寻教师发展路径

□ 本报记者 邹晨璐 通讯员 颜慧敏

1月5日，福田区第四期“督学面对面”活动之“新时代教师专业发展的行动路径”（中小学专场）现场会在福田区南园小学举行。此次活动主要聚焦新时代福田区教师队伍专业发展的新任务、新举措和新路径等展开交流。

校长对话督学

聚焦教师队伍建设新路径

“督学面对面”活动旨在通过搭建督学与学校之间的沟通桥梁，为学校内涵发展提供交流平台与智库支持。本期活动推选了南园小学何宗防、新洲中学张新燕、福民小学王珂、红岭实验小学臧秀霞和北环中学李国标5位校长，与责任督学进行现场对话。

会上，南园小学校长何宗防以《高标对接，协作发展——教师分层渐进发展模式的思考与实践》为主题作分享，详细介绍了学校以教师领导力提升为核心，坚持“专业引领、同伴互助、自我反思、共同成长”的教师发展思路，以“师德工程、青蓝工程、名师工程”三大工程为抓手，努力探索教师从适应到发展，最后走向高阶的发展模式。

随后，张新燕、王珂、臧秀霞、李国标4位校长分别结合各自学校在教师专业发展、课程重构与教师培养、项目式学习构建教师专业发展新路径等方面的探索进行了专题分享。

在互动环节，责任督学王德久、徐连佳、万象贵、黎新风、柳中平和徐永红等分别围绕5位校长分享的理念和做法进行了现场提问，在探讨交流中，为学校促进教师专业发展提供了思路和方法。福田中学校长、责任督学王德久表示，5位校长的分享回应了新时代教师队伍建设面临的挑战。在立德树人背景下，学校教师队伍建设从名师引领的“火车头”模式转变为“教师动车组”模式，互相点亮、互相牵引，福田区教师队伍建设从顶层设计到落地实现了一体化。

“督”“学”合力

推动学校从“管理”到“治理”

深圳市教育局主任督学蔡茂洲充分肯定了此次“督学面对面”活动。他认为，福田要为未来教育模式提供新样本。他指出，新时代教师应该做到“三个关注”——未来学校是以学习为中心的教学模式，教师要关注学习者的生理机能，尊重个体差异；要关注学习者的心理机能，善于激发学生学习的动力；还要关注学习者的认知规律，这些是“人师”需要努力的方向。

福田区教育局局长田洪明对本次活动进行了总结。他认为，校长分享高质量，督学点评高水平，头脑风暴高密度，让身在其中的每一位校长更加自知，更加知彼。本期活动主题聚焦教师专业成长，各学校要特别关注教师的发展现状和未来规划，福田教育将持续为教师发展“加持”，为教师成长“松绑”。

值得一提的是，此次活动创新采用大屏幕滚动、随机选取督学和校长互动的模式，切实推动了督学直接交流，提升了活动效果。据了解，福田区“督学面对面”主题活动在深圳市属首创。目前，福田有38名责任督学和152名责任区督学定期到学校进行督导。2020年，福田区38个责任区共计开展专项督导行动608次。

下一步，福田将继续探索挂牌督导工作机制的有效路径，形成“督”和“学”合力，切实发挥教育督导助推学校在发展规划、课程建设、办学特色和文化建设等方面的内涵发展作用，促进学校由“管理”走向“治理”，推进福田教育高质量发展。

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