如何破除“重普轻职”观念

黄建行

曾钦泉

王中意

中考在即，考生志愿填报有序展开。但是面对激烈的升学竞争压力，很多学生和家长不得不面对“选择”的问题。一条路是上普高，考大学，路径清晰，但竞争激烈，也未必适合所有学生；另一条路是职业教育，学得一技之长，但家长们往往又对职业教育存在这样那样的顾虑和偏见。

从教育部到省市教育部门，一直强调中招升学要保持“普职比大体相当”。教育部部长陈宝生近日也撰文呼吁，要在思想上破除“重普轻职”的传统观念，办好新时代职业教育。本期圆桌，我们邀请了职业技术学校校长、初中老师和一位学生家长，谈谈偏见的来源，深圳中职教育的现状，未来的方向。

事关千家万户、孩子未来，教育始终是舆论场里的焦点议题。但仔细观察，这些热闹的讨论乃至争论，发声者身份各异，影响力往往都集中在舆论圈，站在教育第一线的老师、校长们，反而经常保持沉默。沉默的原因之一可能是他们对教育的理解更深入，更细微。在宏观层面，教育是一项“系统工程”，奢谈“改造”意义不大；微观层面，教育需要落实到校园里、课堂上、家校合作中一件件具体的事，宏观论述下沉到这里需要很久很久。有关教育的讨论乃至争论，最终都需回归一线的实践。从今天起，我们愿为专家、校长、教师、家长和学生搭起一张圆桌，从教育的细微实践谈起，谈经验、思考，谈改革的具体操作和教育的点滴变化。

主持人：

记者 刘丽 魏秧子

参与嘉宾：

黄建行 深圳市第一职业技术学校党委书记、校长

曾钦泉 龙岗职业技术学校校长

王中意 横岗中学初三语文老师、特级教师、校长助理

余女士 龙华区某中学初三学生家长

偏见源自不了解

主持人：毋庸讳言，当下社会公众对职业教育的“偏见”根深蒂固。这些偏见是怎么产生的？

黄建行：社会各界尤其是家长对职业教育的误解集中在升学路径、教育质量和就业等方面。很多家长觉得考不上高中才会选择职业教育，职业教育成了普高教育的一个“尾巴”。另外，家长们也担心职校的教学质量，害怕孩子学不到文化知识，将来就业没有竞争力。

曾钦泉：偏见源自不了解。有统计显示，中职学校录取的新生30%左右会放弃入学，转读民办普通高中。究其原因：一是认为中职毕业生不能上大学，只能学点技术走上社会；二是认为中职学校校风不好，担心受到不良影响；三是从众心理，没有根据小孩的个性特征、文化基础去选择。

余女士：作为一个初三孩子的家长，最担心的就是孩子的成绩。他只有15岁，思想还不成熟，我担心将来他进入职校会放松学习，文化学习不够，将来很难有更好的发展。但孩子自己对职校开设的专业很感兴趣，想要快点学习一些专业知识，所以我们也很纠结。

职校重在技能培养

主持人：中职教育和普高教育培养方向不同，教学特点不同，这些可能公众都不够了解。

黄建行：其实，职业教育和普高教育是两个并列存在的教育体系：普通教育重视培养综合的研究创新型人才；职业教育作为类型教育注重培养专业型技能型人才，在知识方面更重视跟产业对接的专业知识。从社会的发展和产业的需求来看，不仅需要综合研究型的人才，更多的是需要专业技能型人才，他们是支撑产业发展最重要的力量。

曾钦泉：我在普高工作30年，对职业教育也有过类似误解。去年到中职学校工作后，才发现国家对职业教育高度重视，学校教学也自有特点。第一，几乎所有学生都无需交学费，紧缺专业还有4000元助学金。第二，学校管理同样严谨规范，校风学风很好。第三，职业学校教学是文化与技能相结合，学生受到的教育是超值的。第四，中职学生同样能上大学，几乎所有的毕业生都能考上大专或本科。

适合的教育最好

主持人：具体到每一个学生，情况千差万别。什么样的学生适合走职业教育道路？

黄建行：适合的教育才是成功的。进入中职学校，将来可以就业，也可以升学，职普融通让学生的升学路径更加灵活。以深圳市一职为例，凡报读职高，分数线达到综合高中实验班要求的学生，可自愿免试就读该实验班，或入学后参加学校综合素质测试，成绩达标后可转入综合高中学校。学生有双向选择的机会。

余女士：我的孩子对电子产品、编程非常感兴趣。他觉得读中职能接受更专业的技能教育，不用分散精力。如果孩子真的喜欢，而且以后也愿意往专业方向发展，那么进入中职学校我也支持他。

王中意：到哪里都是成长。我教过一个学生，学习认真，中考时录取到了深圳技师学院。我当时有点替她遗憾，她说：“老师，没事，到哪里都是成长。”这三年，她借助学校提供的一些平台做些兼职，积极参加学校活动，在多项比赛中取得优异成绩，比过去更加阳光开朗了。

适合的教育是最好的教育。现在，深圳的职业学校蓬勃发展，专业设置接地气，就业形势良好。学生学到一门技术，将来肯定能靠劳动养活自己。对于选择上职业学校的绝大多数孩子来说，走技术路线，能绘图、会设计、懂制作……远比整天埋头刷题、压力巨大、未来前景也不明朗的普高学生成就感要足，成长感要强。

深圳中职生几乎都能上大学

主持人：深圳的大多数家长可能都不愿意让十几岁的孩子就业。中职学生未来升学前景顺畅与否，对家长们来说可能是关键问题。

黄建行：以前中职学生毕业后或进入高职或直接就业，升学途径确实比较单一。但随着国家的重视，情况正在改变。首先，中职通往本科教育的通道已经打开了。2018年起，广东一些应用型本科院校部分专业进行“中职升本科”的招生改革试点，通过“3+专业技能课程证书”考试和技能测试等方式招收中等职业学校毕业生。中职学生可以直接报考本科院校，读本科的机会大大提升。未来，中职、高职、本科乃至研究生通道会进一步打通，改变有技能无学历的现状。另外，出国深造也是一条路，职业院校也有中外合作项目，可以让学生出国深造。

曾钦泉：2020年普通高考，广东全省78.7万考生，本科录取28.6万人，本科录取率36%，其余约50万人，或者读的是大专，或者大专都没考上。而2021年职教高考，广东全省9.2万考生，大约8.7万人都能考上大专，上线率94.5 %，此外还有605人被本科院校录取。就深圳而言，公办中职学校大专以上上线率几乎是100%。未来，面向中职的本科招生人数还将逐年大幅增加。

职业教育从来不是普通教育的“补充”

主持人：升学之后下一个问题是就业。走中职道路，学生的就业前景如何？

王中意：现代社会分工精细，各行各业都需要大批的专业技术人才。而这些人才大部分是由职业学校培养的。国家为什么强调中招普职比大体相当？不是国家办不了那么多的高中，而是国家从发展的角度考虑必须培养相当比例的技术人才。职业教育从来不是普通教育的“补充”，而是为社会培养多元人才的高地。

黄建行：职业教育与普通教育最大的区别，就是与产业联系更紧密。课程设置、教学内容都直接对应产业发展。产业技术更新换代，职业教育的教学内容和人才培养方向也会相应调整。瞄准产业需要培养人才，就业率非常高。

现在职业教育也在大刀阔斧地开展教学改革，提出将岗位、课程、竞赛和证书相互融通结合，使得课程内容与岗位需求、证书考核、技能大赛无缝对接，提升专业水平。另外，深圳有华为、腾讯、比亚迪等高端优秀企业，随着办学体制的改革，这些企业未来也会参与职业教育中来，为学生提供更加高端优质的学习和实践平台。

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