卓越大语文首届古诗词大会暨五周年荣耀盛典： 卓越大语文练就“诗书少年” 绣口一吐展现人文素养的力量

特别报道

8月25日，从百余位诗词“铁粉”中脱颖而出的15位小学生在“诗书少年·卓越大语文首届古诗词大会暨五周年荣耀盛典”上从容应答。

近年来，教育部提出“弘扬优秀传统文化，提升学生人文素养”号召，人文素养成为推动语文学科改革的核心驱动力。作为华南首家主打阅读经典、提升孩子文学素养的产品，卓越大语文从传统文化中发掘孩子未来语文学习的方向，并对人文滋养下的成长做出解答。

始于兴趣，拓展多元文化知识

古诗词大会以文学常识、诗词默写、九宫格诗词关卡，考察选手诗词记忆与文化常识的基本功；以飞花令和诗句接龙环节，考察选手诗词检索与拓展应变能力。卓越大语文产品研发负责人赵卫平校长在谈及大会初衷时坦言，“长期、机械的死记硬背，忽略作品背后的人文内涵，将影响对诗歌的体悟和运用，无法将诗词转化为自身的文学素养，也难让孩子对诗词产生兴趣。”

为培养孩子的诗词学习兴趣，卓越大语文课堂上的老师们不仅激发和保护学生兴趣，引导他们走近经典名篇；同时关注历史、民俗、自然、科技等方面文化知识的拓展，丰富语文学习的内涵，从而让学生走进佳作背后的文化世界。如学习杜甫的“快诗”作品《小至》，卓越大语文老师将其放入冬季节气主题课程中讲授。老师身穿汉服，以古人在没有暖气的情况下如何过冬的问题引起孩子兴趣与讨论，随后用卡通与动画形式展示“冬雪雪冬小大寒”每个节气背后的民俗文化，学生学习、理解《小至》的内容、情感、文化背景水到渠成。

卓越教育课代表、中国诗词大会冠军陈更认为，“兴趣的爆发是一场漫长的酝酿”。因此，她提倡家长应尽早让孩子成为亲近文学的人，埋下兴趣的种子。“视野、格局会在诗词学习的过程中逐渐得以拓展，许多困惑会自然而然地获得解答。”

滋养人生，赋“诗书少年”以底气

作为本次诗词大会的评委，全民悦读全国朗读大使牧言称赞小选手不仅有扎实的诗词记忆功底，更有面对难题挑战的从容大气。这与卓越大语文课堂上不断鼓励学生独立思考，并从人文经典中汲取精神的力量息息相关。

陈更表示，“诗词给人感染的力量”，在阅读与学习中视野变得广阔，才能有不断向上的力量。如她以李白为榜样，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”给予她突破逆境的信心。

在卓越大语文课堂上，老师并非单向讲授文化知识，而在互动交流中引导学生摆脱对老师的依赖，形成自己的思考，并设置了“思想者”的教学环节，由学生各抒己见。赵卫平校长举例，老师引导学生进行文本细读，如学生对孔子“无友不如己者”的理解各不相同，有的认为指不与和自己志向不同的人结交，有的认为指没有朋友不如自己，人人皆有长处；还引导学生将作品放入历史长河中，做纵向、横向比较，思考作者为何写作。

优秀学生代表叶麒同学在卓越大语文五年的陪伴下，亲历语文的点滴积累，收获成长的裨益。对她而言，卓越大语文给她最深的感触就是“纯粹”，不为应试而来，却让自己潜移默化中拥有不畏应试的底气。在今年她取得总分723分、语文单科成绩超过130分的中考成绩。优秀毕业生家长代表也感慨，在跟随卓越大语文名师学习的过程中，孩子从最初的领略中华文化、汉语言之美，到“腹有诗书气自华”，实现了语文学习、人文素养的蜕变。

这样的语文教学探索与实践亦与国家相关教育政策文件中重视优秀传统文化，强调“深化教育改革、发展素质教育，提升学生的综合技能与核心素养，培养面向未来的、全面发展的人”相契。正如卓越大语文产品创始人陈宏巨校长表示，无论在人生的哪个阶段，都可以从积淀的文化中获取能量，从而做出正确的决断。

卓越大语文的五年，印证了诗书育人的力量，见证了无数孩子的蜕变。未来更多的五年里，卓越大语文将继续丰富语文教育内涵，探索人文素养培育，感染更多学生加入“诗书少年”行列，在兴趣中发现语文魅力，从经典中收获视野、思考与前行的力量，获得受益一生的底蕴和素养，成长为自己，乃至更多人的榜样。(陈思陶夏世焱毕志毅)

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