少儿兴趣班呈低龄化趋势互联网加持拓宽市场边界

树华美术涂鸦班，小朋友边玩边作画。

90后骆先生告诉记者，“小时候，爸妈会帮他找老师辅导作业，也帮他找老师教授毛笔字，也送他到少年宫学习珠算，但这都发生在上小学之后的事情，所以在女儿出生之后，并没有萌生过为其报兴趣班的念头，希望她拥有一个快乐的童年，至少在上小学之前，不过，该计划和该希望，在小孩上了幼儿园大班之后便戛然而止。”

如今社会发展日新月异，各类竞争日益激烈，在“望子成龙，望女成凤”的心态和“不能输在起跑线上”的氛围影响，引发不少低龄儿童家长的“教育恐慌”。骆先生表示，女儿上幼儿园大班之后，身边不少同学周末都参加兴趣班，此时，孩子的妈妈率先动摇当初的念头，外公外婆也过问，最后就给她报了一个绘画班。在记者采访中发现，不少家长为仍在上幼儿园的孩子报读兴趣班都因类似的原因。值得一提的是，随着人工智能普及，不少家长已不限于为孩子报读乐器、书画等传统的兴趣班，小孩编程培训也方兴未艾。

“不同成长环境下，孩子的发展状况和天资各不相同，所以，低龄儿童家长的‘教育恐慌’很多时候是杯弓蛇影，没有必然的”，肇庆樊登书屋相关负责人、正面教育讲师覃莉告诉记者，而且每个孩子各有各的起跑线，这又不是跑步比赛，没有必然将所有孩子的发展都放在同一条起跑线上，这是非常不可科学的。相对而言，家长更应该加深对孩子身心发展规律的认知，以免陷入揠苗助长的泥淖。

树华美术老师邱炳贵表示，与其焦虑孩子该不该报兴趣班，不如先发掘孩子的兴趣爱好，在确定孩子真的喜欢了，此时再找老师加以教授也不迟。邱炳贵还提到，小孩都喜欢玩，不喜欢受约束，这是天性，家长需谨记这点，因为这关乎培训内容的选择，培训老师的选择，更与孩子是否快乐学习等息息相关，尤其低龄儿童，如果那些培训课程内容生硬，老师又不善于启蒙，效果往往适得其反，所以家长在选择培训机构或网络课程的时候，不妨关注一下培训内容以及授课模式，能否激发小孩“玩”的积极性，能否调动孩子主动学习的能动性，换言之，对于孩子培训内容的选择，在有效而不在多，同时不剥夺孩子童年乐趣，也是为人父母一定要坚守的基本底线。

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