肇庆市凤凰三立学校开展以农业为特色教学“农艺课”滋养孩子心田

图1图2为学生在基地里实践劳作。 受访单位 供图

西江日报记者 杨丽娟

“这是我在阳台种植的蒜苗，在我的精心呵护下，你看它们长得多好。”“这是我帮外公外婆摘的菜，还帮他们翻地，他们都夸我懂事，好开心！”“这是我在阳台种下的鲜花，还给它们写了观察日记。”……在这个超长寒假里，肇庆市凤凰三立学校的学生们交出了一份特殊而有意义的答卷。

该校五年级一班的学生幸泽睿，他在家里播下了几盆花种。他告诉记者，学校开设有农艺课，学习了很多关于农作物的知识，在这个超长假期里，刚好可以小试牛刀，自己独立完成选种、育种、栽培、浇护，看着它们慢慢长大。“我每天都认真地观察这些花种的生长情况，当它破土而出时，我会很兴奋，我能感受到生命的力量，在我每天的精心浇护下，当它每天都长高一点时，我能体会到只有付出劳作，才能有所收获，我满心期待它们开花。”

幸泽睿的改变来自于该校从建校初就提出的“立德成人、立身成材、立志成功”的教学理念。该校小学部教务处主任孟宪慧表示，每个人都是大自然的一份子，人只有先了解自然、热爱自然，才能热爱生命。通过农田工作，可以提高孩子对自然的感知力和亲近能力，作物提供给人类的氧气，可以滋润孩子的身心，经常劳动可以锻炼孩子的体魄和责任感，使孩子更加健康，享受作物的生长，可以让孩子心生喜悦。为此，学校从筹建之初，就提出了农艺课的特色教学课程，与传统文化特色课程书法、武术、国学、礼仪等课程作为学校特色育人课。

“农艺课的提出兼顾了德行、身心和志向，很好的诠释了教学理念。”孟宪慧告诉记者，开展农艺课教学，也正契合了“德、智、体、美、劳”的素质教育。在设置农艺课教学方面，该校制定每两周一次理论教学，实行梯度制，不同年级教学内容不同，如1年级学生，教授如何认识农作物种子；2年级学生，教授如何种植农作物的理论知识；高年级学生，教授理论知识和实践，让学生真正动手劳作，按班级分地种植花果蔬菜和水稻。

记者了解到，为培养在校学生的劳动能力，对农作物的认知，开展农业科普教育，该校与同乐丰公司建立了长期战略合作关系，建立研学实践教育基地，作为该校的校外课堂，每天都安排中小学生到基地体验劳动和农业知识普及。“通过农艺课教学，孩子们的动手能力强了，更加有责任心了，也学会了分享成果。”孟宪慧说，“一个健康、快乐、充满爱心的孩子，会对事物充满敬畏和好奇，可以明晰自己的喜好，更早打开对世界的感知力和树立志向。而孩子们从小塑造的心性，可以影响和受用一生。”

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