学生当“老师”展示研读成果 斗门区活力课堂传授阅读名著方法

斗门区活力课堂传授阅读名著方法，学生当上老师展示研读成果。 本报记者 曾遥 摄本报讯记者张帆报道：学生通过自主阅读和小组合作的形式，共同研读名著，会有怎样的效果？11月7日，斗门区第三届教研节之中小学“活力课堂”校际研修共同体展示活动——“初中名著阅读课程化研究”，在斗门区第二中学举行，通过四个课型公开课，激发学生阅读名著的兴趣和方法。

活动中，斗门区教育科研培训中心、其他学校语文老师及来自江门荷塘中学的骨干教师近100人参加。斗门区第二中学苏国华、蒋朝军、丘飞雁和郭聘鑫四位老师，分别上《艾青诗选》名著阅读“三课一练”四个课型公开课，即指导课、汇报课、拓展课、复习课四个课型，按照统编教材“三位一体”的阅读架构，全方位指导学生阅读整本书，以激发学生阅读名著兴趣和教给学生读书方法。

学生通过自主阅读和小组合作，共同研读名著，并在课堂上展示研读成果。在苏国华老师的汇报课上，赵维裕同学当了一回小老师，他的专题汇报“艾青诗歌的意象”，让听课的同学和老师刮目相看，都投以赞许的目光。

斗门区第二中学是广东省教育科研重点课题《“1+1+1”激智课堂》实验学校，致力于创设良好的教研氛围，很好地检验了激智课堂的教学成效，特别是在语文科组建设方面的成效。

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