妈妈请放手，让孩子自己书写生命

今年才12岁的小川（化名）一脸暮气，像一个历经沧桑的老人。近期，他的状态越来越差，经常说学校没意思，整天无精打采。他父母为此感到万分焦虑。

原来，由于当年大学考得不理想，小川妈妈把自己没能实现的梦想全部寄托在孩子身上，毅然辞去工作，全职在家带娃。她说：“指望学校，可能吗？一个班四五十号人，老师顾得过来吗？所以，从小学一年级开始，我就自己给孩子温习功课，所有的功课，先提前学习，这样在学校老师一讲，就等于加固了一次。”可是，她的付出似乎和她想象的不一样：小川不仅考试成绩越来越差，还出现了严重的厌学现象。

在珠海优势心理研究所，她红着眼睛对心理分析师程义盛说：“与其说这孩子让我失望，不如说我很失败。难道是我做错了？”拿着小川的心理测评报告，程义盛分析说：“小川学习能力很强，完全不需要重复学习，就可以应付自如。而你这种加固的做法，让他对学校产生厌倦。我相信他一定很困惑，为什么自己都会了，还要重复学？其次，他已经很努力了，但得不到你的认可，在你眼里，他总是不够完美，永远都不够。所以，他感到深深的无望与无助。其实，像他这种孩子，有主见，自我管理能力强，学习能力强，只需要给他空间，让他自由发挥，去欣赏他，给一些适当的引导就好了。”

“期望太高，压力太大。好的出发点，未必有好的结果。”程义盛告诉小川妈妈，“你为了他的学习牺牲自己的工作，这个压力对于小川来说太大了，给他造成心理负担。其次，你把老师的活都一手包办了，孩子还去学校干什么？你剥夺了孩子学习的乐趣！”

“我的生命得我自己去过，孩子的生命要让孩子自己去书写。”小川妈妈问，“我现在放手还不晚吧？”

后来，小川妈妈在社区做社工，她用自己的经历去帮助别人。

专家点评

心理咨询师程义盛：

别让孩子被父母的情结控制

荣格说：“我们拥有情结，情结也会拥有我们。”

本案中的妈妈，用自己所谓的牺牲来绑架孩子，表面上看是妈妈对孩子的期望太高、教育的方法不对等等问题，但从深层看，实际上是情结问题。妈妈没有实现的心愿、没有达成的理想，被转嫁给了孩子。孩子失去了自我，他无法为自己而活，成为了妈妈的影子，被妈妈的情结所控制。

有些孩子抗压能力强，可以多一些挑战；有些孩子抗压能力比较弱，则需要鼓励。因材施教是要建立在对孩子的理解认识的基础上的。

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