垃圾分类 孩子们做得很好 金湾区垃圾分类进校园活动初见成效

海华小学学生进行趣味游戏学习垃圾分类知识。学生在宣传栏前学习垃圾分类知识。学生在垃圾分类投放点分类投放垃圾。小朋友清洗牛奶盒并分类投放。

近年来，随着全市垃圾分类工作的有序开展和深入推进，金湾区正着力在各个行业、领域中加速推进垃圾分类的推广与普及。在此期间，金湾全区104所中小学和幼儿园，无疑是推广垃圾分类的重点领域。

在此基础上，金湾区各部门高度重视开展垃圾分类进校园相关工作。自去年6月全区城乡生活垃圾分类工作领导小组成立以来，金湾区教育局便率先积极响应号召，抽调德育专干前往该小组任职，以此指导开展全区教育系统内的各项垃圾分类工作。

历经近九个月的摸索与实践，校园垃圾分类推广的“金湾模式”也应运而生：树立典型传播先进经验、创新方法吸引广泛参与、家校合作拓展分类范围……一系列方式方法迅速铺开并初见成效，成为金湾垃圾分类进校园工作“好又快”进行的生动注脚。

记者了解到，目前金湾全区各校均已常态化、高标准开展垃圾分类，并成功打造海华小学、航空新城幼儿园示范点。此外，三灶中心幼儿园、红旗镇第二幼儿园、李兆南纪念学校还被评为“广东省省级生活垃圾分类教育基地”。金湾区垃圾分类进校园工作已初见成效。

采写：本报记者廖明山甘丰恺

摄影：本报记者张洲

树典型

打造垃圾分类校园示范点

整齐摆放的垃圾分类桶、脑洞大开的回收物装饰品、各类分类宣传画栏与海报……3月23日，记者在三灶镇海华小学看到，该校通过加强教育宣传、组织特色活动等多种手段，在校园内营造了浓厚的垃圾分类推广氛围。

在此基础上，记者在现场看到，该校的师生们也都积极地投身到垃圾分类的实践中去。在操场旁的垃圾投放点，就读于该校六年级的王同学将手中的牛奶盒盥洗干净后，分类投放至可回收物的收集箱内；在教学楼下的垃圾预处理房间内，学生们将各班收集来的废弃草稿纸统一摆放在此，准备下一步的分类处理……

“自启动垃圾分类进校园工作以来，我们学校便在金湾区的引导下，着力打造成为分类试点示范校，并开展了一系列垃圾分类宣传工作，收获了非常不错的效果。”海华小学校长范玲向记者介绍道。

去年以来，该校率先推行“1+3+4”科学分类模式，在校内实现“1张指引图、3个投放点以及至少一个四分类垃圾桶”，助力缩短师生们在垃圾分类过程中所花费的时间，进而提升师生们坚持分类的积极性。此外，该校还将垃圾分类的知识融入到日常的教学当中去，并成立了分类推广志愿者小分队，收获了学生、家长的广泛好评。

海华小学这样的示范案例还有很多。事实上，金湾区已于去年将海华小学与红旗镇第二幼儿园两校（园）确立为垃圾分类示范校（园），分别引领全区中小学、幼儿园的垃圾分类推广工作；随后，组织多场线上线下学习活动，建成典型案例宣传矩阵，在区内构建起“以点带面”的经验分享网络。

据金湾区教育局党工委委员、四级调研员何忠介绍，推动垃圾分类进校园工作落实落稳，把握金湾区珠海经济技术开发区一体化运作的新形势尤为重要。“下一步，金湾区将继续推动海华小学、红旗镇第二幼儿园、航空新城幼儿园、三灶中心幼儿园、平沙中心幼儿园等校（园）的示范校建设工作，并推动打造更多垃圾分类进校园示范点。”何忠对记者表示。

主创新

寓教于乐吸引学生广泛参与

近日，在三灶镇中心幼儿园，一场别开生面的艺术作品展示活动，吸引了众多孩子与家长的注意力。记者在现场看到，活动展出了数个由废旧纸箱、雪糕棒、木块等废旧材料创作而成的模型作品，其中不仅有洪鹤大桥、珠海机场、金湾区图书馆等大家熟悉的地标建筑，还有金湾情侣路、木头冲栈道、大门口湿地公园等网红景点。

三灶镇中心幼儿园是广东省第三批“省级校园生活垃圾分类教育基地”之一。据该幼儿园负责人介绍，这些作品都是该幼儿园的孩子在老师的指导下制作完成的。作品创作期间，老师们带领孩子们在收集可回收物作原材料的同时，给孩子们讲授了垃圾分类的知识，真正做到寓教于乐。

创新手段、寓教于乐地推广宣传分类知识，正是金湾区深入推进垃圾分类进校园的重要手段之一。在此之前，金湾区便组织各校（园）开展垃圾分类推广“一校一特色”建设工作；与此同时，各校也在不断尝试迎合学生的兴趣方向，开发学生们的创意潜力，组织开展了多个脑洞大开、创意满满的垃圾分类推广活动。

其中，记者在走访海华小学期间也注意到，该校园内同样遍布有许多可回收物制成的创意作品。在一（2）班的墙外，悬挂着一幅用瓶盖制成的中国地图；在三年级宣传栏旁，学生与家长共同用废弃水管制成了一个生态鱼缸……一系列作品展现着学生们强大的动手能力，也透露出参与垃圾分类的高涨热情。

值得一提的是，金湾区在鼓励各校开展创新活动、吸引学生广泛参与的同时，也在提升各校各园对垃圾分类知识的认识水平。据区城市管理综合执法局市容环境室主任王时波介绍，去年以来，金湾区已组织多次针对在校教师的垃圾分类知识培训讲座；同时，要求各校（园）狠抓“六有”要求（有机构、有设施、有督导、有宣传、有培训、有台账），推广海华小学“每日一检查、每周一反馈、每月一考核”机制，确保垃圾分类相关工作在校园内得到常态化开展，并获得各校（园）的积极反馈。

强联动

从学生出发影响家庭与社区

近年来，金湾区始终坚持以垃圾分类进校园为切入点，推动全区垃圾分类工作的进行。这不仅是金湾区的初衷，更是金湾区的实践。去年以来，金湾区通过开展家校合作、举办党建活动等一系列手段，搭建起一道牵连学校与社会的沟通桥梁，让垃圾分类的先进经验、知识得以走出校园、走向社会。

在家校合作方面，金湾区各校（园）加快利用金湾智校平台、学校公众号、微信群向家长宣传垃圾分类知识；同时，发动学生与家长共同携手，在家、社区等场合开展形式多样、内容丰富的垃圾分类活动，实现“小手拉大手”，进而促进实现“教育一个学生、影响一个家庭、带动一个社区”的垃圾分类推广目标。

与此同时，金湾区各校（园）还开展了一系列垃圾分类为主题的党建引领活动，组织各校教师队伍中的党员下一线、落基层、到社区，开展垃圾分类知识宣传工作，扩大垃圾分类进校园的影响力，吸引更多市民加入到垃圾分类工作的行列中来。

校园引领，社会参与。如今，金湾区社会各界对于垃圾分类的意识已在逐步提升，助力全区垃圾分类工作得以进一步夯实落稳。目前，金湾已建成多个垃圾分类示范片区，建成健全垃圾分类全链条体系，垃圾分类宣传氛围逐渐浓厚，群众分类意识日益增强，分类成效明显提升。

在此基础上，2020年，金湾区实现公共机构、住宅小区、农村垃圾分类设施全覆盖。全区156个公共机构、126个住宅小区、9个行政村（72个村民小组）已按标准配置生活垃圾分类收集容器，垃圾分类回收率逐年提升。2020年第四季度，在市垃圾分类办举办的全市各区垃圾分类考核评估中，金湾区、珠海经济开发区分获综合分第二及第五的好成绩，彰显金湾全区垃圾分类工作的显著成效。

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