自主研发学科融合课程 培养孩子多角度分析和解决问题的能力

□本报记者康振华

“高分低能”一直是我国教育界之痛。

为了从小培养孩子们解决实际问题的能力，珠海汇华四季小学也是“拼了”！该校在讲授国家统编教材课程之外，还自主研发了一套独特的全学科融合课程。该课程从儿童“生命发展”的角度出发，分“爱生活、爱自然、爱成长、爱国家”4个一级主题和15个二级主题、36个三级主题，将语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、心理、电脑、书法、戏剧等十一门学科，围绕同一个主题，从不同角度切入，进行融合式教学。

以一年级“全学科融合课程”《hi！夏天》为例，此课程分为“夏天真美、夏天真热、夏天SoHappy、夏天的味道、夏天的足迹、夏天的旋律”六个单元，语文、数学、英语、音乐等课都要围绕“夏天”这个主题开展各自的教学。语文课上通过“夏日节气”的主题诗歌和古诗，不仅让同学们知道了有关夏日节气的类型和特点，更让同学们体会到夏天之美，并以此学习“春、秋、炎”等关于节气的生词。通过短文“荷叶圆圆”，把荷叶与小动物们的联系描绘得惟妙惟肖。在数学课上，在身临其境的夏天中学习年历构成，并从夏天的荷叶，学到了整十数加减。英语课上，用英文解释夏天的颜色、风景、动物……音乐课，以夏天常见的动物小青蛙为主题，唱《我们都是小青蛙》，玩青蛙游戏“小青蛙过河”，感受音乐的律动……

学生完成6周的全学科融合课程学习之后，还要进行四大类的配套实践活动。

一是学科实践。语文的编写表演话剧，英语的电影配音，数学的统计预算，音乐的歌曲创编，体育的定向越野，美术的生活日记画，科学的发明创造，等等……课堂上学到的学科知识通过实践活动转化为学科能力，实践活动中注重情义和道德上的关怀，学科能力逐层转化为学科素养。

二是自然实践。该校创编了“幸福农场”“江山美如画”“发现秋天”等一系列大自然主题的学科融合实践。

三是社会实践。该校设计了“Hello北京”“发现美的眼睛”“了不起的人”“龙图腾”等一系列社会主题的融合实践活动。

四是家庭实践。汇华四季小学的亲子活动、家务劳动等家庭实践活动贯穿整个小学阶段，设置了“我从哪里来”“爱之链”等一系列家庭主题融合实践活动。

通过实践活动，学生们从课本中走出，从实践中回归，不仅拓宽了知识面，还可以提高思维能力、动手能力。

汇华四季小学教学副校长李霞表示，在学科主题融合课程教学中，所有的学习内容都相互关联、相互渗透、相互补充，学习内容不再断裂，满足了学生童年的所有幻想。其涉猎之广、联系之深就像给学生编织了一整个学习成长之网，有利于形成对事物的完整认知，从小培养孩子多角度分析问题与解决问题的能力。

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