珠海市第九中学校长王新政：让每一个个体获得可持续发展

市九中校长王新政。香洲区教育局供图

□本报记者王晓君

“一所好的学校，应当让每一个个体获得可持续发展。作为一所学校的带头人，校长必须着眼于教师和学生的成长需要，并为之提供广泛的发展空间，才能更好地成就学校进步，成就师生的未来。”现任珠海市第九中学校长的王新政曾在多所学校任党委书记、校长，二十多年的校长生涯让他深知校长肩上的责任之重。

每到一所学校，他都先深入了解学校的文化，探索学校发展的途径，明确学校的发展愿景、梦想和目标，让这一目标能清楚地贯彻到学校管理层、教师、学生甚至家长，最终都在教师、学生身上落地，因为教师和学生是学校发展之本。

教师的素养、优秀教师的数量直接决定一个学校的办学质量。校长要眼中有教师，要发自内心地尊重每一位教师，为教师专业成长铺好路。每到一所学校，王新政首先从教室、食堂、教师午休场所、教师办公条件等方面着眼，从公平处事、公正行事、平等对待每一个人开始，让每一位教师在学校都得到尊重、关爱和鼓励，让教师对学校产生“家”一样的归属感，从而在教育教学上产生“有一番作为”的强烈愿望。

王新政表示，近年来，珠海市第九中学坚持用“人格高尚、专业精湛、学养深厚、大爱大智”来塑造教师的品格、学识和智慧。多年来，学校重视名师工程建设，像“滚雪球”一样，让名师队伍不断发展壮大，现在九中已经拥有上百人的名师、名班主任和青年骨干教师团队，他们在九中实现了自己人生的价值，也成为九中发展的带动者、引领者和示范者。

“学校要为学生的终身发展奠基，要千方百计为孩子们的成长创设适合的空间。”王新政说，近年来，九中坚持将“体貌谦恭、胸襟旷达，学养厚重、志趣高远”的育人目标，贯穿于每一届学生的在校三年。学校在严格按照规定开足开齐国家课程的同时，也遵循青少年身心发展规律，开设适合学生成长的校本课程，为学生发展提供广阔的空间。目前，学校将社团建设纳入校本课程体系，重点规划，重点打造，共有36个社团供学生选择，让学生的兴趣爱好在九中得到培养、激发和张扬。

心理学家津巴多说：“任何领域中最伟大的成就都是那些被该领域深深吸引，受到持续激励的人创造出来的。”王新政认为，学校和老师应该对学生持续激励，尽最大努力唤醒学生最大的潜能。多年来，九中坚持克服唯分数论，对学生实行多元评价，从而促进学生全面发展，取得了丰硕的成果，连年在全国科技创新大赛、STEAM大赛、市区体育运动竞赛、青少年花会大赛上取得骄人的成绩。

一所好学校是走进就能听到“三声”的学校，即朗朗的读书声、优美的歌声、运动场的呐喊助威声。作为珠海九中的校长，王新政表示，他立志要把学校办成一所学生在校时不愿意离开，离开后又念念不忘的学校。

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