扩充渠道，更好满足中职生继续深造需求

在日前的全国两会上，有代表递交了关于“扩大本科高校录取中职生人数和比例”的提案，获得了广泛的关注。事实上中职升读本科在2018年已全面实现，但由于衔接和专业对口等多种问题，招生比例非常小，远远满足不了中职生继续深造的需求，东莞多名中职学校校长也表示，中职生升读本科的政策从无到有，中职生有了更多升学进修选择，希望“本科院校扩大中职生招生比例”的政策能早日落地。

背景

全国两会代表关注中职生升学渠道

日前，全国政协委员、民建中央常委、四川国弘现代教育投资公司董事长苏华在接受媒体采访时表示，要从根本上扭转职业教育吸引力不足的局面，让学生和家长消除顾虑、看到希望，必须建立起更加畅通的职教立交桥，让学生进得来，留得住，学得好，有奔头，才能吸纳和培养更多优秀人才。

苏华提议扩大本科层次职业教育招生录取人数，扩大普通高校应用型专业在全国招生计划中面向中职毕业生比例，让更多中职毕业生通过职教高考得到更高层次的培养；打破升学区域限制，实行全国统招统考和各省单独命题相结合，应用型本科高校可以通过职教高考面向全国招收优秀中职生；在职教高考机制上，苏华认为，可以突出职教高考特色，形成“30%文化素质+70%职业技能”的技术技能人才考核方式，鼓励优秀高职院校和应用型本科高校对口专业开展“3+2分段学制”协同育人，探索高职毕业生直接报考或推荐免试接受“专业硕士”阶段培养。

学生诉求

很多中职生怀着本科甚至硕士梦

“2018年中职生可以考本科，政策出来时同学们都很高兴，但后来看到招收的对口专业非常少，我读的是计算机专业，不属于对口招生专业，所以有些遗憾。”已经毕业的中职生辛琦告诉记者，他最后选择参加了自主招生考试，考上了广州一所专科院校，“虽然我自己没赶上，但我知道中职学校有很多优秀的学生，他们和我一样怀揣着本科甚至是硕士梦，希望这样的机会能早日落到中职生的身上。”

对于辛琪的感受，东莞职校的老师们也感同身受，东莞信息技术学校老师郭楷丹在接受记者采访时曾表示，他的学生非常关注升读本科的政策，不仅仅是学生，学校老师也在密切关注，并尽全力帮助学生们学习复习，希望他们能有机会考上喜欢的本科院校，“去年中职生升读本科发生过一个小插曲，2018年年初发布的政策中，有一些对口专业我们学校有，政策出来后，师生们都很兴奋，立马组织有意愿的学生集中复习备考，这些备考的孩子们其实很优秀，也非常努力，老师们也丝毫不敢松懈。但后来政策又发生了调整，好几个专业不在招生范围内，当时学生和老师的心情可想而知。大家对继续升读本科很重视，也很渴望，今年招生的对口专业范围拓宽了，机会会相对多一些，这是件非常好的事。”

校长观点

中职是教育的一种类型而不是一种层次

对于学生的渴望，东莞职校的校长们深表理解。东莞市机电工程学校校长曹永浩指出：“随着国家的发展和教育的改革，2018年开始中职生有了升本的机会，这是教育史上的大事，对于从事职业教育工作的我们而言，深受鼓舞，孩子们亦如此。2019年，广东省扩大了本科院校面向中职生的招生人数，增加至226人，这将是一种趋势，当然，任何事物的发展都有周期，当下中职到本科尽管还只是架起了立交桥，但随着发展，这座立交桥会越来越宽。”

东莞市纺织服装学校校长江学斌也表示，政策的出台和落地，对中职学生和教师而言都是深受鼓舞的事，但是目前包括中职和高职在内的教育，面临着社会大众认可度不太高的问题，“职业教育是一种教育类型，而不是层次。但当下，职业教育从招生生源上却显现出层次教育的特点。扩大本科对中职生招生比例，需从高考体制上作出相应改革。在我看来，这都不是太难的事，我们怀揣希望，等着这一天的到来。”

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