“公托民”助力教育资源均衡化

5月21日上午，东安小学千名学子齐诵《诫子书》，场面十分壮观。当天，该校举行了长安二小托管东安小学成果汇报展示活动。据介绍，长安第二小学托管东安小学三年来，发挥自身优势，促进了东安小学师资水平提高，解决了东安小学办学的瓶颈问题，为公办学校托管民办学校提供了很好的实践经验，对东莞市教育均衡发展起到了积极的推动作用。

公办学校托管民办学校，是促进教育均衡化、教育提质的积极探索。基于一些学校，尤其是民办学校，教学水平偏弱的现状，由优质的公办学校与其结对，让公办学校托管民办学校，从而带动民校办学水平提升，这是“公托民”试点的基本思路。从东安小学发展现状来看，三年托管效果很好，达到了“多赢”的局面，不仅两所学校满意，而且学生和家长也很满意。

毋庸讳言，不管是从全市来看，还是从长安这样的大镇来看，优质教育资源总体处于相对稀缺状态。最明显的表现就是，在基础教育阶段各个学校发展差距很大，教育资源不均衡状况突出。这引发了全社会激烈的“择校热”，家长们对少数优质学校，特别是名校趋之若鹜。但现实是，即使家长愿意不惜代价让孩子读名校，名校有限的学位也无法满足这么多的需求。相对应的，更多的中低收入家庭、外来务工人员家庭只能选择教育质量较差的学校。毫无疑问，超出社会心理承受限度的教育资源失衡，不利于教育公平的实现，不利于社会和谐稳定，因而必须予以缓解或改变。

“公托民”试点，就是为了改变这种状况。既然优质的教育资源稀缺，家长们热捧的名校有限，那么，就设法让更多普通学校提升办学水平，让区域内的教育水平整体提升，从而让学生和家长有更多选择。让孩子们成长，让家长们满意，让更多学生享受优质的教育资源，这就是“公托民”试点的初心与归宿。我们相信，随着“公托民”试点不断推进，更多的成功经验将在更大范围内推广，这将逐渐改变教育资源不均衡的状况。

更大的影响在于，“公托民”改革有力助推公共服务均等化，城市品质提升获得坚实支撑。作为一个有吸引力、有竞争力的城市，必须要有高水平的公共服务供给，必须能提供充足和优质的教育资源。不管是对于定居城市的中等收入家庭，还是对于在城市立足未稳的外来务工家庭来说，孩子教育问题都是核心关切。城市能否为他们的孩子就读提供优质学位，将成为他们选择是否在此扎根的关键。正是在这种意义上，“公托民”试点推进城市教育提质，必将提升城市软实力，增长城市对人才的吸引力。在大湾区时代，由教育供给入手，提升城市品质，增强城市竞争力，长安的“公托民”探索，肩负了城市和社会的美好期待。

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