首届00后高中毕业生人像素描个性十足的他们比80、90后学生拥有更加清晰的人生目标
高考结束后，高明实验中学高三（10）班在校巴前合影留念。高考结束后，高明实验中学的毕业生回到班级整理座位，一位同学将一大堆教科书搬出教室。6月8日下午6时，高考结束后，高明实验中学的毕业生纷纷收拾行李回家。高考结束后，高明实验中学高三（5）班的一名学生与妈妈拥抱。高考结束后，高明实验中学高三（5）班的一名家长给老师送上一束鲜花。6月8日，高考结束的钟声敲响，宣告了这场硬仗的落幕。鲜花簇拥之下，高明区2481名考生走出了熟悉的校园，1000多个日夜的高中生活从此画上了句号。
这批诞生于千禧年的首批00后毕业生，他们身上拥有着过去几代人不一样的特质。在高考落幕之际，我们用文字和影像为他们画出属于他们的人像素描。
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个性十足拥有清晰的未来目标
高考落幕，对于高明实验中学的考生陈桦（化名）而言，这既是结束，又是一个全新的开始。8日晚，她整理完书籍和生活用品后，独自一人离开了生活、学习了三年的学校，微黄的灯光为她照亮了前行的道路。未来之路才刚起步，陈桦就已经有了许多大胆的想法。
在陈桦的暑假计划中，用骑行的方式完成一段西北之旅便是其中一个很“酷”的想法。“我喜欢历史，要亲自看看河西走廊、敦煌莫高窟，登上黄土高坡！”谈起这个想法时，眼镜片后的那双眼睛满是期待。在她的初步设想中，她将用边打工边旅行的方式来完成这趟骑行旅程。
“自己认准的事情就要坚持做下去！”陈桦说。作为首届00后考生，她的高考目标早在三年前进入高中时就已敲定——考取陕西师范大学历史系。而未来的人生目标就是要去当一名历史教师，帮助贫苦地区的孩子。
最初让陈桦产生这种想法的是源自于《中国新闻周刊》上的一篇报道——一名年轻教师舍弃了城市的繁华生活，毅然决定远赴四川凉山，在偏远的山区学校坚守10余年，默默地帮助当地的孩子通过考取大学走出山区。
出生于广西南宁市武明县乡村的陈桦，在她的童年时期也曾有过类似的切身体会。“当时在广西读小学时，老师基本都是初中毕业的代课教师，村里几乎没有一个人能够考上大学，整个家族里有机会上大学的人也是十个手指头就能数完。”她说。
经历与梦想交织之下，陈桦更加坚定了自己对未来的想法。“这个梦想是支撑我在高中三年解决一切困难的动力来源，日后就算有再多的困难，所有的一切都是值得的！”陈桦说，尽管理解父母希望她能过上优越生活的想法，但她还是会坚持去实现这一梦想。
陈桦身上所呈现的特质，也是不少诞生于千禧年00后身上所共有的特点之一。相比于过去的80后、90后，首届00后高中毕业生，他们的个性已变得更加独立，不少学生都已经有了明确的目标。
同样经历过高考的80后小陈回忆，在进入大学前，他对于未来的规划是模糊的，读书基本是奔着考个高分、读个好大学而去。“他们对自己未来的定位相比起以往的学生更为清晰明确。”从教20余年的纪念中学高三级教师卜旭辉这样评价00后学生。
在纪念中学高三（2）班墙上张贴的“梦想墙”上，写满了设计师、医生、程序员、金融等不同的关键字。除了写有每个考生的理想院校和理想专业外，00后考生还写下了他们的理想职业。
卜旭辉表示，当时提出填写“梦想墙”的设想后，不少00后学生都能够很快填写完毕，这说明他们对自己的认识比过去的学生更加清晰，确定发展方向后，将有助于这批00后学生走得更快更远。
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情感细腻希望获得更多的关注
高考结束后，高明实验中学高三教师黄晓如和考生们一起回到了教室，共同庆祝高考圆满结束。这是她从教后所带的第一届学生，也是高明实验中学的第一批高三毕业生。站在讲台上，黄晓如仍清晰地记得，第一次走进这个课室时，班上42名学生趁着搬课室的机会，送给了她一个惊喜。
“那一天是我的生日，学生悄悄地给我准备了一个蛋糕，当时我们刚好搬进新课室，他们就给我过了一个特别难忘的生日。”黄晓如说，与学生们相处的两年多以来，她看着他们一步一步成长。
对于这批00后的毕业生，黄晓如认为，他们的情感比较细腻，既细心又带点敏感，不管是成绩好的抑或差一点的，老师有时候说的一句话他们都可能会记在心上。“在教育学生时，作为老师要多倾听他们的声音，了解他们的所思所想，有时候他们的一些行为举动也反映出他们渴望被关注。”她说。
同样来自于高明实验中学的教师谭家倩则用“刺猬型”来形容这群00后毕业生。谭家倩表示，00后学生表面看起来与刺猬有点相似，善于“保护”自己，但只要能够走进他们的内心，人们还是能够感受到这群孩子丰富的内心世界。
让谭家倩印象最深刻的是，有一次她因为教育学生的问题而落泪，班上的学生会主动过来给她一个拥抱和安慰。有时候她喉咙痛，学生会悄悄地将龟苓膏、润喉糖等东西放在办公桌上。
“相比起90后和80后，00后这一批学生更加富有创意，更有个性。”纪念中学杜老师表示，这批学生相比以往的学生更多才多艺，也更加敢于创新。与此同时，因为大部分为独生子女的缘故，00后学生有时候在为人处事上会略为显得以自我为中心，在沟通合作的能力上也有所欠缺，同学之间容易因为小事而产生矛盾。
卜旭辉也表示，00后学生生活在电子产品丰富的时代，当有空余时间，他们更愿意自己玩手机或其他电子产品，而不同于过去的学生结伴玩耍。与80后、90后学生相比，他们的集体观念可能略为弱一些。
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拉近距离用朋友的角度相处
8日下午，距离高考最后一科英语考试还剩30分钟，数十名家长已经等待在高明一中门前。在家长群中，钟群芳（化名）也是其中一位。高考结束当天，她专门请了半天假，提前到花店选购了一束鲜花，准备给儿子小唐送上一份惊喜。
提起小唐，钟群芳心情激动，不禁流出了眼泪。她表示，之前得知小唐在校报名竞选学生会主席这个消息时，她出于高中生学习压力大的考虑，要求儿子放弃竞选。但小唐却坚决回应，学习不是自己要做的唯一事情，他想把握这次机会，多帮助学校同学，也让自己全面发展。“听到这个理由后，我改变了起初的想法，决定支持儿子的这项决定。”钟群芳说。
钟群芳认为，相较于80后、90后两代，00后生活条件更加优越，由于接触到的信息化技术较多，眼界也更加开阔。对此，她表示，作为家长，不能与孩子的时代脱节，要尝试多了解他们接触的新事物，用朋友的角度与孩子相处，这样才能摸清他们的性格，保持亲子间紧密的距离。
在教学方面，从事教学工作17年的纪念中学杜老师认为，过去80后90后的学生愿意接受指令式教育，但现今的00后学生，只能通过引导式教育，强行的指令会遭到他们的反感。日常要关注他们喜爱的明星或玩的游戏，与他们拉近距离，成为他们的一分子。
相处模式的改变，也是高明实验中学教导处主任文懂如的切身体会。曾经教过不少80后、90后学生的文懂如认为，以往的师生关系相对比较拘谨，现在与00后学生相处，感觉他们比较活泼，师生之间的关系也比较和谐，甚至会有一种朋友般的感觉。
这样的观点也得到了老师们的认同。高明实验中学高三教师李蓉表示，尽管自己是一名90后，但与00后学生相比，她有时候也会觉得他们懂得很多新鲜好玩的东西。如果不学习的话，她也可能会跟不上学生的节奏。从“大吉大利，高考吃鸡！”到“大兄弟”等网络用语，她从学生们身上接触和学习到许多新事物。
考卷解码
试卷难度适中
历史题有变化
8日，广东高考全部结束，完成高考最后一门英语考试的考生王永琪抱着一大堆书籍走出考场大门。对于当天上午的理综考试，王永琪表示，他在做题时，遵循了“优势科目先做，劣势科目后做”的原则，先把生物和化学两个科目的试题完成了，再攻克物理的试题，理综总体难度适中，题型同样无多大变化。
考文综的高明一中考生小李认为，这次文综试卷与往年高考卷难度相当，其中历史卷开放题题型较为不同，有一些创新。“这次开放题举出名著《鲁滨逊漂流记》的例子，要求学生概括里面的情节，找出能体现情节的历史事件，还需要对其进行评价，这样的考题比一般的真题更灵活了。”小李说。
而考生小罗则认为，自己的弱势科目——英语题难度有所增加，对完形填空题选项答案并不确定，信心不够。但她整体能完成试卷，将在考试过后，好好放松心情，再考虑报志愿的事情。
高明实验中学考生潘怡欣表示，今年英语卷的阅读理解题目难度有所提升，涉及比较多的推理题目，而完形填空的篇幅虽然短，但是考题要求填空较多，难度较平日的模拟考试相对大一些。
高明一中教研处主任、历史教师卿泉表示，从目前考生反馈的信息看，这次历史考试总体较为容易，考生对试题把握程度较好。卿泉表示，历史考试历年变化较大的部分在于开放题，这次题目列举了名著的内容，让学生透过现象进行评述，与往常试题有较大不同。但考生只要认真审题，完全可以找到答题方向，轻松完成这次考试。
花絮
考生扔书释放压力
学弟学妹赶忙收藏
“哗啦啦，哗啦啦……”在高明纪念中学一楼楼梯间，瀑布一样的书本试卷笔记“从天而降”。一个个刚完成高考的高三学生，怀里抱满书本，在楼上一甩而下，看着飞在空中的书本，刚经历完高考的考生脸上自然展露出放松的笑容。很快，一楼的书本堆成了一座三米高的小书山。
“太爽啦，感觉像将考试的压力一下子都抛光。”高三（7）班的潘同学表示，本次考试她发挥正常，接下来就是等待成绩公布，无论成绩好坏，她都不会复读。因此，她很洒脱地将自己的所有书本全部抛掉。
也有高三考生将一堆堆书本全部带回家中。“这些都是我高中三年的学习成果，舍不得丢掉。”纪念中学高考学生李志谦手捧着一大箱书本说，高三这一年太不容易，这些书本可以拿回家日后当作留念。
有人扔书的同时，也有人捡书。在书堆周边，围满了即将升上高三的高二学生。“各个科目都捡一些，尽量捡多点。”纪念中学高二（6）班学生徐同学8日手捧着8本笔记本，但他似乎并不满足，一直翻动堆在底层的书本，埋头在书堆里寻找有用的笔记本。他说，捡到的这些笔记已经对难题和知识点进行完整梳理，能让他的高三学习更有效率。
文/佛山日报记者严晓莹、陈志业、黎翠怡
图/佛山日报记者吕润致
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