一堂开在田间的核心素养课 华附南海实验高中连续开展“学农”活动15载，打造育人新名片

华附南海实验高中高二年级学生到肇庆市怀集县诗洞镇进行“学农”活动。李嘉欣摄

割稻谷、落花生、挖田薯，扫码观看华附南海实验高中学生“学农”活动VLOG

风送稻香金满地，溪映霞光霓漫天。稻田里，穿着蓝白色校服的学生们手持镰刀，半弯下腰，体验第一次割水稻。10月29日至11月2日，华附南海实验高中组织约1300名高二年级学生，到肇庆市怀集县诗洞镇进行“学农”活动，与当地村民同吃同住同劳作。

华附南海实验高中“学农”活动已连续开展15载。活动期间，除了参与农活劳动外，学校还充分利用农村当地的人文、自然资源组织学生开展课题研究学习、社区服务实践，把研究性学习与培养科学精神，创新精神相结合，在实践中健全人格，实现自我提升。

华附南海实验高中校长梁建伟表示，按照全国教育大会部署，坚持立德树人、“五育”并举，全面发展素质教育，是教育发展的方向与要义。如今，学校“学农”活动逐渐成为该校一张响亮的教育名片，并被赋予了新的内涵。通过参与“学农”活动，希望学生们的核心素养能在其中得到全面提升。

撰文：华声宇王雅铄

割稻谷落花生?高中学生体验农忙强筋骨

爬满了瓜蔓的屋顶、精致的小菜园、躲在灌木丛中打鼾的老黄牛……对于不少生于城市的高中生来说，这些景象充满了“野趣”。

一声声鸡鸣响起，睡眼惺忪间，番薯甜香还流连鼻尖时，同学们一整天的劳动便开始了。在仁和村、安南村的田埂上、菜地里、村道旁，穿着蓝色校服劳作的学生随处可见。

“5天时间里，我做过的农活有割稻谷、落花生、挖田薯。跟着当地阿姨，我学会了不少劳动技能，比如割麦子要"先下刀再下手"，用镰刀把麦子捋到手中，劳作效率会更高。”高二(17)班同学小彭说。高二(1)班的李可盈与6名好姐妹同住在一户农户家，中午，她们亲自下厨、各展身手，一桌美味的饭菜很快便做好了。

诗洞镇是典型的山多耕地少的山区镇，该镇大部分男性劳动力外出务工，村里以妇女、儿童和老人居多，很多农活需要学生参与帮忙。难能可贵的是，在这过程中，华附南海实验高中的学生表现出极强的意志力及乐观态度，出色完成了各项劳作任务。

“这群学生很能吃苦，感觉到累也不抱怨、不放弃，帮我们做了很多农活，相信他们自己也收获到了很多乐趣。”一位农户表示。

“生活不就是先苦后甜吗？”高二(18)班的同学们每天记录着“学农”心得，笔下流淌出真情的文字：“午饭后，我们拥有1个小时的"奢侈"午觉，到了3点，大家又回到田中继续劳作，新鲜感过后需要的是毅力与坚持，看到满满一袋打好的稻谷，我们便不觉得辛苦。”

在后勤和安全得到保障的前提下，学校特意把“学农”驻点选择离镇上较远的村庄，目的是为了让学生更深入农村，更深入民众，学有所得、学有所思，而不只是走走过场。据华附南海实验高中副校长张兴前介绍，今年该校共约1300名学生、81位教职工参与“学农”，师生分布在3个大自然村280户农户家中。“相比往年，这次参与的师生和村落都更多了，镇、村干部们也参与到"学农"的管理协调工作中来。”他说。

“包括干农活在内，学生们在活动中要完成四大任务。”张兴前表示，在“学农”期间，每位学生都要参加农业生产劳动；要确定一个研究性课题，开展社会调查，撰写报告；要参与社区服务，包括慰问孤寡老人、修路、清洁村庄公共卫生、辅导初（小）学生课程等；每个班要在田间地头，开展一系列“实地课堂”活动。

精研学勤服务?田间大课堂“五育并举”

农村是同学们社会实践的广阔天地，在这里不仅可以接触农民、了解农民的生活、感受纯朴的民风，还可以发现和探究农村中的种种课题。“学农”与一般体验性劳动不同，为实现德智体美劳全面发展，学生在工余时间里，还需要参与研究性课题研究。

每年“学农”前，华附南海实验高中都会提供研究性课题供学生在“学农”期间进行研究。今年，各学科研究性课题包括“怀集诗洞镇新农村文化建设现状调查”“当地农民家庭的收支和消费构成”“诗洞镇能源使用情况调查”等。

该校相关负责人表示，纵观学校近年高二学生的“学农”研究选题，不难发现他们的视野开阔、触觉灵敏。有些同学从跨学科综合的角度研究问题，如“肇庆诗洞农村家庭厕所卫生状况调查研究”“从金凤村现状看计划生育与农业生产机械化的关系”等；有的同学能从生物的角度进行探究，如“关于肇庆走地鸡的饲养的调查报告”“探讨杂草植物与农村环境的相互适应性”等；也有的同学对农村独有的人文、历史产生了浓厚的兴趣，将研究的触觉涉足到这些领域。

这些同学的研究之所以能深入和顺利完成，一方面反映了他们对农村问题的关注与热爱，另一方面也是他们勇于实践、勇于探索学习的真实写照。

“这正是我国高中所倡导的研究性学习的学习方式。”该负责人认为，就肇庆农村的实际情况而言，同学们既可关注农村存在的普遍性问题，如农业生产、人口与计划生育、村民健康与教育、生态环保和文化历史等，也应抓住肇庆的特色进行研究，这样易于使大家的研究更具地方特色，更易被当地农民所接受。

“班上的学生刚参观完村里的腐竹厂，这当中就涉及胶体的聚沉等化学原理。另外，我们还通过调查生活用水污染情况，给予当地村民一些切实可行的建议。”该校高二（18）班化学老师任艳琼表示。

田间的课堂不仅教会了同学们自主研究，还培养着他们的爱心。10月31日，一支由学生家长组成的车队一早就从佛山出发前往诗洞镇，而在镇上的社区里，一群学生们正开展着社区服务。有的学生去到村里小学，发挥自己的才能，教孩子们英语、画画等；有的学生挽起衣袖，拿起铲子，清理村道。

家长们从佛山而来，除了探望孩子外，还探望当地的贫困农户、为当地学校捐献物资等，家长的慰问活动与学生的社区服务交融在一起。“我们给当地孩子们送去了篮球、羽毛球、乒乓球等体育运动器材以及水果、零食等。”华附南海实验高中高二年级家委会主任蔡亮说。

15年超1.3万人次参与“学农”?全面提升学生核心素养

“以"学农"为基础，培养学生善良、正直、勤劳、勇敢的美德，增强他们的实践能力、创新意识及社会责任感，这也是开展本次活动的意义所在。”梁建伟表示。

按照全国教育大会部署，我国要加快推进教育现代化，建设教育强国。其中，要落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用；同时，突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，以“五育”并举全面发展素质教育。

今年全国“两会”期间，“五育并举培养人”成为代表委员们热议的话题。德智体美劳，每一个方面都有其自身的特点和教育中的功能作用。好的教育，不仅仅有分数和升学率，更要有完整的灵魂和坚定的价值追求；不仅关注知识和技能堆叠的厚度，更关注体质意志品质和涵养的高度。

2019年的南海区教育大会也强调，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，注重学生的德智体美劳全面发展，把德育放在首要位置，开足开齐德育、美育课程，加强劳动教育。

“在"学农"活动中，"五育"可一并实现。”梁建伟认为，通过该活动，同学们更加具体而深刻地了解中国农村的现状，树立正确的人生观，进一步明确自己的责任使命；更加能学习、发扬劳动人民勤劳朴实、艰苦奋斗的优良作风和为社会默默奉献的崇高精神；磨砺意志，正确对待学习、生活中的困难和挑战。同时，还可以掌握基本的科学研究方法，运用自己所学知识为农村服务。

如今，华附南海实验高中“学农”已成为该校独具特色的品牌活动，影响力不断拓展。据不完全统计，“学农”活动举办15年来，累计超过13000人次参与，学校也是佛山地区唯一一所能够持续坚持农村综合实践的高中。

凭借“学农”这张亮眼的教育名片，早在3年前，华附南海实验高中就获得了全省中小学教育创新成果奖二等奖。此外，学校的省级德育课题《通过农村综合实践活动加强德育有效性的实践研究》被评为省优秀课题，还有不少学生的“学农”研究性学习成果在省、市学科竞赛中获奖。

梁建伟表示，全面发展素质教育，是教育发展的方向与要义。未来华附南海实验高中将回归初心，在坚持举办“学农”的过程中不断完善方式方法，为学生提供一个有意义的课外实践平台。通过参与“学农”活动，让学生们的核心素养能够得到全面提升，让学校“学农”活动成为一张响亮的教育名片，并不断赋予其新的内涵。

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