广东省高校智慧教学与课堂教学改革研讨会召开 促进信息技术与教学深度融合

本报讯（记者冯海波通讯员粤教宣）近日，广东省高校智慧教学与课堂教学改革研讨会在广州举行，省教育厅有关部门负责同志，中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南农业大学等60多所高校教务处长、课程教师代表等共500多人参加会议。

本次会议是落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，推进课堂改革和课程建设的专题研讨会。会议聚焦智慧教学与课堂教学改革，促进信息技术与教学深度融合，力求推动课堂教学观念更新和模式变革，推进混合式教学模式在教学中的广泛应用，强化在线开放课程及“金课”建设。通过探讨新时代移动互联网、人工智能、智能学习平台等新科技发展对教学的巨大挑战，传播互联网+背景下的智慧教育新理念、课堂教学新模式及教与学的新生态，研究解决课堂教学效率与质量偏低的突出问题，引导广大教师回归“当好一名老师，上好每一堂课”的初衷，着力打造“金课”。

会上，省教育厅高教处处长郑文作了题为《一流本科人才培养质量——基于大学课堂教学的思考》的专题报告。他表示，没有一流的课堂教学就没有一流的人才培养质量，没有一流的人才培养质量就没有一流的高等教育。课堂是学校办学理念、教风、学风、教学质量的直接反映，是本科教学评估的主要指标。他列举分析了当前大学课堂教学存在的“重知识传授、轻能力培养”“重教书、轻育人”“重教、轻学”“重低阶、轻高阶”等“四重四轻”现象及其成因。他提出，必须进行一场课堂教学的革命，牢固树立以学生为中心的理念、开展多样化的课堂教学模式改革，鼓励教师创新或采用发现式教学、对分课堂等新型的教学方法，更加注重基于学生学习过程和教师课堂教学信息采集的评价机制，完善课堂教学模式改革的支持体系，开展系统的教师培训，改善课堂教学环境，给予必要的学习空间和信息技术设施支持，营造良好的教学文化和外部制度环境。

厦门大学教授邬大光以《一位老师与上好一门金课》为题，从切身经验与体会出发，阐释了一门好课的理念与要素，提出课堂“无声、回答、对话、批判、争论”的“五重境界”，解读什么是一门“金课”，并从教学观念的转变、教学习惯的转变、教学技术的转变三方面，通俗易懂地介绍如何打造一门“金课”。

北京大学教授赵国栋作了《自助式快课技术，打造混合式教学“金课”》的报告，全面介绍了快课、微课、慕课、私播课及云课堂等各种“新课”概念，演示了文本语音转换、动漫助教设计、手绘动画、自主录课和教学交互设计等快课技术，并通过案例和现场互动体验，展示了自助式PPT云课堂教学法的课程构建及混合式教学模式实施过程。

湖南大学副教授刘强在题为《智慧教学——教育信息化2.0背景下的大学课堂重构》的主题报告中，从大学课堂存在的“三低”现象出发，分析了智能技术与教育教学的融合发展等对大学课堂的影响，提出了以智慧教学环境、智慧教学模式和智慧学习模式共同作用促进智慧教学，重构大学课堂。

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