广东高考首日未启用隔离考点 无一考生因新冠肺炎疫情缺考

考生与老师击掌拥抱后进入考场。图/据金羊网“高考，我们来啦！”“稳住，我们能赢！”7月7日是今年高考首日，省教育考试院透露，广东考生无一人因新冠肺炎疫情缺考，备好的隔离考点全部未启用。

今年全省高考报名人数78.8万人，比去年增加2万人，其中参加夏季高考的考生67.4万人，安排了监考及考务人员10万人次。考生高度聚集的考场也是疫情防控的战场，因此，与往年相比，全省上下悄然多了一股披坚执锐、严阵以待的氛围。

广东用最细的措施做好疫情防控，每个考点每天完成2至3次消毒、通风，对所有的空调进行清洗、消毒，每个地级市至少准备一个备用隔离考点，全省总共准备了2305个备用隔离考场，用于发热和身体健康状况异常考生考试，以保障广大考生的生命安全和身体健康。

“高中三年里，今天的高考数学卷子写得最满。”潮州考生林同学骄傲地说；汕头考生刘同学点赞今年考务安排和疫情防控工作很细致；广州考生许同学认为，全社会的关爱为他们注入满满力量……他们深知，必须从容写就“疫”时高考答卷，才能坦然迎接未来人生的更多考验。

“希望考生们沉着冷静，细心答题，考上心仪的大学。”华南师范大学附属中学校长姚训琪说，高考延期一个月，对孩子而言可能是一种磨炼，但大家非常平静，对高考充满信心。

解读·广东高考作文题

分析

书春秋“管鲍之交”展为国为民情怀

齐桓公、管仲、鲍叔3人，你对哪个感触最深？7月7日，2020年广东高考作文题揭晓。今年广东高考作文题，要求就春秋时期齐桓公、管仲、鲍叔3个人物，写一篇在班级读书会上的发言稿，谈自己的感受和思考。

让我们从历史人物中获得启发

“这是一个材料作文考题，考题创设了相关写作情景——班级读书会。”华南师范大学文学院教授、博士生导师张玉金分析，规定了写作者身份和写作对象，要求谈对3个人物哪个感受最深，文体应是发言稿。

他认为，在这3个历史人物中，选择哪一个人物来写都可以，应具体说出为什么对某一人物感触最深。比如齐桓公志向高远、心胸宽阔，唯才是用，所以能成就霸业；鲍叔不计私利、审时度势、谦虚礼让，对齐桓公任用管仲起到重要作用；管仲才能出众、恪尽职守、功勋卓著，有力辅佐齐桓公成就霸业。他们的情怀在今天仍有现实意义，能够让我们从历史人物中获得启发。

那么，如何写好这一篇作文呢？广东外语外贸大学创意写作中心执行主任朱志刚认为，学生可以进行创造性写作：“取得成功最重要的是发现人才和任用人才，这需要有知人善用的卓越眼光。选择鲍叔——知人，这个角度展开最为合适，材料的最后一句话也暗示了这一点。”

“从考卷提供的阅读材料来看，也能了解这3人故事的基本脉络。多角度均能成文，学生可择其一。”诗人、一级作家杨克说，对鲍叔这个人物感触最深的同学，可从“生我者父母，知我者鲍叔也”来阐释朋友间的生死莫逆之交；心仪齐桓公小白的同学，可以从知晓大义、知人善用等落笔。当然，同学们也可抒发对管仲才干的赞誉。

无论选择谁，并无高下优劣之分

广东实验中学越秀学校特级教师、广东省高考研究会语文专家组成员李旭山分析，广东高考作文命题选材与命题形式继续将高考指挥棒指向文化经典，突出了语文的学科特点。

“从不计私利的角度看，鲍叔最难得，最让人感慨；从能不计前嫌的角度看，齐桓公最难得，尽显明君风范；从足智多谋、灵活识时务的角度看，管仲最难得，他的第二次选择改写了齐国历史。”李旭山认为，考生要先在3人中作出明确的选择，再根据自己的思想积累和方法储备完成作文。

“这可能是近年来主题最开放的高考作文题目。”中山大学中国语言文学系教授、系主任彭玉平认为，考生从素材中可以读出管仲的“坦荡之心”、齐桓公的“任贤之心”、鲍叔的“谦让之德”。

广州市十佳青年语文教师、广州市第六中学语文教师肖刚分析，在齐桓公、管仲、鲍叔3人中选择哪一个来写，并无高下优劣之分，“只要紧扣其中一人身上所反映的精神品质来进行写作，就能较好地完成审题。”

发言稿的格式，你知道吗？

“今年延续了2018年写书信、2019年写演讲稿的实用特点，要求考生写一篇发言稿，场景也贴合学生生活，体现语文课程"工具性与人文性的统一"的特点。”中山市第一中学语文高级教师杨军认为，作文题依然采用任务驱动型材料作文的命题形式，在审题、立意方面不给考生设置过多障碍。

杨军表示，在材料的选择上，虽然选取了史料，但以现代文的形式呈现，没有增加阅读难度；选取古圣先贤作为讨论的对象，充分体现了新课标中“增强文化自信”的课程理念。

佛山南海区石门中学语文老师王建骅分析说，“从材料看，3个历史人物都非常爱国，要注意将传统文化中的美德古为今用，强调历史感和现实性的有机结合；从文体看，一定要符合发言稿的格式，比如说要有称谓，在文章结构上要尽量分条列点，可以采取总分总的结构，使听众理解透彻。”王建骅说。

指导

历史材料如何写出彩？

历史题材的高考作文题应当怎么写、如何出新出彩？记者采访多名省内作家、学者，请他们从文学和写作的角度点评今年的高考作文题。

谈选题?

能够激发学生发散思维

“这次的作文题所提供的不是单一答案，也不是要求单向的思维方式，而是致力于激发学生的发散性思维。”暨南大学中文系教授贺仲明分析，虽然是历史题材，但材料已经介绍得比较清楚，齐桓公、管仲和鲍叔三个人各自体现了不同的品格和能力，不需要太多相关的历史知识。

贺仲明支招，学生写作不必拘泥于历史，而是可以结合现实，从身边的故事、不同的角度去理解和创作，也可以有不同的结论，关键在于学生的思考能力和知识储备。“这样的考题灵活不死板，能够在能力和素质上考察学生，是很好的高考作文题目。”

以史为鉴借古喻今

青年作家陈崇正分析，“管鲍之交”是中学生比较熟悉的典故，历来被视为齐桓公能够“九合诸侯”的重要前提，故事本身对于如何识人用人，如何宽恕信任，有非常明确的寓意。“以史为鉴，应在历史故事中读懂选贤举能之道，大时代召唤大胸襟、大栋梁之材，这值得考生思考。”

他举例，从齐桓公角度切入，其不计前嫌的宽恕可以引申很多话题，比如如何信任他人、挖掘人才；从鲍叔角度，则可涉及嫉妒与避让、信任与宽厚，如何正确评估他人和自我的才华；从管仲角度，则可选择“良禽择木而栖”或“有智商也得有情商”等话题展开讨论。

谈创新?

想要高分得在创新方面下功夫

朱志刚介绍，从创意写作的角度，考生可以从“炼意”“定意”“创意”三个步骤展开。首先，从材料中可以看出，齐桓公、管仲和鲍叔的故事，实际上分别代表了容人、能人和知人的人，及其三者之间的关系，也有德、才、谦等多个主旨含义。其次，朱志刚认为，考生不妨将中国传统文化与当下的传承应用相联系，例如，在人才资源丰富的当下，鲍叔的知人善任即是国家发展亟需的才能。朱志刚指出，考生可以尝试反转式的写作、“动物视角”的叙述方式，甚至在文章开头结尾、词汇句式、事实材料等方面进行创造性写作。

本版文字综合南方日报

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