民进广东省委会建议：提升教师“上网课”的能力

信息时报讯 （记者 陈绵钦） 2020年疫情期间，学生只在呆在家里“上网课”，从中也凸显了提升教师在线教学能力的迫切性。因此，民进广东省委会拟向省政协十二届四次会议提交《关于加快提升广东省教师在线教学能力的提案》。

据了解，为分析研判广东省教师利用互联网开展在线教学方面的能力和水平，民进广东省委会依托“广东省教师教育大数据智慧系统项目”积累从2012年至今的1800多万人次教师培训数据，对全省19个地市（广州、深圳除外）的教师在线教学能力和水平进行分析。数据显示，从2012年到2019年，参与过与“教师在线教学能力”相关的培训有68193人次，占总培训人次的0.35%，其中参与培训的教师是64271位，未参与相关培训但具有计算机类学历的教师共17377位，因此具有在线教学能力的教师共81648人，占总教师人数的8.57%。

民进广东省委会建议，针对目前在线教学能力重视程度不够的问题，由相关部门组织制定在线教学能力的要求以及整体标准，细化在线教学能力的各项技能指标和知识体系，打造标准化的在线教学能力体系；明确教师教学能力体系中在线教学能力的占比和要求，定期对在线教学能力等进行考核或者抽查，推动在线教学能力作为职称评定等工作的必备要求。系统化规划在线教学能力培训，明确在线教学能力培训中的课时数、知识点、技能以及考核等，打造体系化的在线教学能力培训。

要积极推动在线教学能力有关的教学交流和应用研讨，宣传在线教学的优势和典型案例，提升对在线教学的认同度和理解；鼓励通过各类教学交流和应用研讨，探索创新的在线教学方式、方法和理论，拓展在线教学的各类情境，建立不同情境不同应用的参考体系和指引，引导和鼓励进行在线教学。此外，针对区域性的差异，全省统筹，针对不同区域、不同学科、不同学段的差异，制定差异化的培训计划，提升培训的效率、效能和针对性。

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