合唱教育奏响素质育人新乐章 惠城区中小学校推进以“合唱、书法”和“跑步、跳绳”为内容的“艺体2+2”项目

小金口中学合唱《太阳出来了》获广东省第二届合唱比赛二等奖。

有趣的教学让合唱在校园里得到更广泛推广。

无形的素质教育，怎么用有形的方式播撒在每个学生心中？惠城区教育局给出了答案：推进 “艺体2+2”项目(“合唱、书法”和“跑步、跳绳”），让素质教育成为摸得着、看得见、推得开的成果。其中，合唱作为“艺体2+2”项目的重要组成部分，在落实“三位一体”的合唱教育模式中，立足课堂，深化课堂，不断勇于探索，推陈出新，以点带面，让全区音乐教育呈现出勃勃生机。

科学部署

“三位一体”唱响目标“三部曲”

素质教育是当前基础教育改革的主旋律之一，而音乐教育是素质教育中不容忽视的重要内容，它对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成，有着其它学科不可替代的重要作用。重视音乐教育是学校教育教学改革的突破口，是促进学生素质全面提高、培养高质量、高水平的合格建设人才的切实有效措施。作为音乐教育的一个组成部分——— 合唱，则对培养学生良好的心理素质有着重要作用。

惠城区教育局教研室副主任兼艺体办主任马燕对合唱在素质培养中的重要作用予以解读。“首先，合唱是一门教师与学生、学生与学生之间彼此配合、协作的集体行为，学生们在合唱中学会相互协作和整体协调，使不同的音色、旋律，不同的歌词，不同的情绪交织成协调统一的多线条混合体，产生了良好的团队合作和融洽的人际关系，这就是合唱艺术的魅力。”马燕说，合唱也是引导学生们学习音乐最容易的方法，即使不会演奏乐器的人,也可以向他们展示世界著名音乐作品，培养学生们审美能力和音乐鉴赏能力，“此外，由于合唱的曲目很多都是中外名曲，学生们在合唱中领略中外不同的地域文化，也开拓了自身视野。”她还认为，合唱可以丰富学生的情感和情绪，提高学生的表达能力。

基于合唱教育的种种益处以及 《音乐课程标准》“要重视并着力加强合唱教学”的要求，惠城区教育局在落实“三四五八”发展战略时，经过甄选研究、试点检验，最终将合唱列入“艺体2+2”项目之中，并在全区大力推行。

据悉，目前，惠城区主要通过实行“三位一体”的合唱教育模式，让合唱教育常态化和规范化。具体而言，就是立足课堂，扎实做好合唱教育；开展多种形式的合唱活动；组建师生合唱团等形式，全面普及中小学合唱教育，逐步实现“班班有合唱队，校校有合唱团”“校校有本校或本地地域特色的合唱曲”“形成学校精品合唱队”的三个目标。

实战检验

11支队伍参赛7支斩获一等奖

在惠城区，立足课堂的合唱教育，在分层设计、科学部署后，还通过一系列的实战检验，在实践中总结经验，在经验中不断提升，推动合唱教育的整体教学水平不断攀升新台阶。

如在刚推行合唱教育的2015年，惠城区就组成了61支，共计3000多人的参赛队伍，参加了惠城区“美博城杯”唱响鹅城·放飞梦想中小学生合唱比赛。选手们参赛热情高涨，充分展示了惠城区中小学生朝气蓬勃的精神风貌。

时间拉近到去年的6月份，在市教育局举行的 “第四届中小学生合唱展演”中，惠城区选送小学、初中、高中共11支队伍参赛，斩获了7个一等奖，4个二等奖。惠城区教育局获得优秀组织奖。该赛事，被视为对惠城区合唱教育工作成效的一次检验，更是合唱教育成果的呈现。

不独学生，老师们也在推进合唱教育中，历经实战，不断调整教学方法，提升教学水平。如在2015年惠城区教育局举办的 “中小学合唱教育趣味多声部发声练习现场比赛”中，23名参赛教师通过15分钟短课的现场教学，对所教合唱教材重难点和学生情况，设计富有趣味性的多声部发声练习。不论是比赛内容，还是比赛形式，都属惠州音乐教学赛事的首例。

经过激烈角逐，下埔小学老师林映华、富民小学老师黄志会、河南岸中心小学老师陈慧玲、横沥中学老师张静荣获一等奖。其中，富民小学老师黄志会的合唱教育优质课在被选送市级比赛后，也荣获了一等奖。

在一次又一次的“练兵”中，惠城区合唱教育越来越规范，各中小学校形成了浓厚的合唱氛围，中心小学以上学校都成立了校级合唱队，初步形成了“每两年进行一次常规合唱比赛”的长效机制，更加贴近 “班班有合唱队，校校有合唱团”的目标。

锻造升级

筹建一批合唱教育示范基地

“核心素养强调的不是知识和技能，而是获取知识的能力。合唱教育也是这样，怎么让教学更规范，让课堂结构更优化，让学生们真正学会学习音乐的方法，这是我们要认真思考的问题。”惠城区教育局相关负责人介绍，为让合唱教育从表面转向内涵，让形式落为实际，也为提升音乐教师的教育教学水平和教研能力，让合唱教育更规范，今年将大力推行一系列创新举措，如邀请名家讲师互动交流、建立一批合唱教育示范基地等。

据悉，上周五东湖双语学校圆满落幕的 “2017惠城区音乐教学教研暨广东省陈燕名师工作室交流活动”就是这个系列创新举措中的重要一笔。

在本次活动中，广东省陈燕名师工作室成员及东莞市音乐学科带头人，为惠城区近300名音乐教师带来了精彩的课例和讲座分享。

“听了几位优秀教师的课例分享，和陈燕老师带来的 《中小学班级合唱教育的思路与策略》讲座深受启发，发现自己平时的教学还有许多提升的空间。”一位参加交流活动老师感言。

该负责人介绍，在交流会结束后，还将在全区音乐教师中开展优质课比赛的活动，进一步检验学习交流的成果，让培训心得转为教学实际。

目前，惠城区已组建成立13人的音乐中心教研组。在教研组成员的帮扶和指导下，一批合唱教育示范基地正在筹谋布局中。“首个合唱教育示范基地初步定在三栋中心小学，正鼓励学校充分挖掘学校文化底蕴，编写自己的合唱校本教材。”马燕说。

据了解，合唱教育示范基地成立后，将以点带面，辐射带动全区合唱教育更高水平、更高标准开展。

本组文/图 本报记者卢振侠通讯员陈玮

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