适时互动为课堂添“趣”

数学是一门逻辑性强、抽象而枯燥的课程，那么如何提升小学数学课堂的趣味性，提高学生学习数学的兴趣呢？我觉得适时互动是一种能够很好调动学生学习积极性的方法，下面谈谈自己在使用智慧课堂互动功能时的一些体会：

课前互动，激发学生的学习兴趣。我们可以通过智慧课堂的互动功能实现随机挑人及学生抢答，调动课堂气氛。例如在教学《确定位置一》时，有个情境导入环节，我先出示情境图，是小明去学校和商店的路线图，显示的问题是向什么方向走了多少米到达一个地点。让学生随机抢答，课堂气氛被调动起来，为之后的新课教学铺垫了很好的学习氛围。

课中互动，增强数学课堂的趣味性。采用多媒体教学，便用到的是互动功能中的随堂测试、拍照对比作品和小组PK板，增强互动。

随堂测试是老师在教师平板里发布习题（包括客观题和主观题），学生在学生平板里进行作答。教师可以即时地查看学生答题的详细情况，它可以即时生成柱状图或饼图，统计每题每选项的选择数量及正确率。

主观题具有拍照、相册、原图编辑等多种回答方式，学生答案可全屏展示，也可选择多张作品同屏对比，即时投票。这种答题方式适合在需要学生独立手动完成的时候使用。

老师通过平板授课可以脱离讲台进行课件翻页、拍照上传对比学生作品、利用拍照功能将学生作业直接传输到大屏幕上，进行实时圈画、标注、点评，这些功能高效地解决了课堂中师生互动的大问题，并同时满足学习过程数据化记录，形成学情分析。

当老师觉得在这一教学环节中某个小组表现突出时，就可以调出PK板给那个小组加一颗星，同学们马上可以在大屏幕看到这节课哪个小组表现得最好，处于领先地位，以此激发小组之间的竞争意识。

（梅江区光远小学洪铃）

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