讲究方法转化后进生

作为班主任，要做好班主任工作，必须掌握学生的实际，才能有的放矢。面对学生来源广、品德、学习成绩等方面素质参差不齐的现状，如何提高学生的整体素质，其间的教育教学实践使我体会到比较棘手的问题就是做好转化后进生的工作。因此，在工作中，我通过各种方法，致力做好转化后进生的工作，收到了良好的效果。后进生并不是“顽石”，只要认真做好转化工作，是可以使他们变成“黄金”的。

一、对症下药

因为后进生的心态较为特殊，这就要通过各种途径，摸清这类学生造成落后的原因。如我曾教过的后进生中，有的因家庭变故，缺少父爱或母爱，而无心向学；有的因父母长期在外经商，顾及不了孩子的学习和生活，全由家中年迈的祖父母看管，监护不力，造成管不了等等。“一把钥匙开一把锁”，班主任只有摸清每一名后进生造成落后的原因，对症下药，转化工作才能展开。

二、抓住“亮点”，因势利导

后进生对学习常抱着无所谓的态度，但他们往往也有其优点。用后进生的“闪光点”照亮其阴暗面，是教育转化后进生的一种最有效的方法。我抓住他们的一点进步、一件好事、一次拾金不昧……用“星星之火”及时给予肯定，加以引导他们学习，激发其学习的兴趣，以提高学习成绩。当我一旦发现他们某一方面的“亮点”就紧紧抓住时机，激发他们自信和求知的“火花”，并把“火花”引导到学习上来。如练宁同学成绩较差，但体育方面很突出，在区田径运动会中拿过第一。我及时利用这个“亮点”给予表扬和鼓励，并因势利导，教育他要全面发展，加强文化学习，引导他把体育方面的顽强拼搏、不怕困难的精神延伸到学习中来。

三、配合家长，双边教育

家访，是学校进行双边教育行之有效的方法。后进生一听到老师要到其家中家访，即认为老师向家长告状，往往避而不见，却在背后偷听。面对这种情况，在家访时我尽量多讲些后进生的优点，消除学生的逆反心理，收到了事半功倍的效果。如晓东同学，是学校出了名的顽皮生，来到我班时，我没有歧视他过去的不良行为表现。在家访时，我避开他过去“黑暗”的一面，而是向他的家长介绍他在劳动课上不怕苦、不怕脏的精神，同时还激励他努力学习，把学习成绩赶上来。他听后非常感动地对我说：“老师，我决心痛改前非，把学习搞好。”果然，晓东同学用行动验证了他的话，在以后的每次考试中均取得了优异的成绩。

（梅江区鸿都小学李冰琼）

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