从家庭教育 遏止“校园霸凌”

电影《少年的你》不久前在各大影院热播，因为影片话题直指近年来越来越受关注的“校园霸凌”，从而引发了全社会及教育界的关注和热议，同时也引发了不少家长们的担忧和反思。

心理学家班杜拉认为：“儿童的许多行为模式是通过观察模仿他人习得的，观察的对象来自周围环境、他人以及各种媒体，尤其是从身边的人身上习得。”所以，除了让孩子接受常规的学校教育，作为家长也需要进行自我反思，在日常的家庭教育过程中，我们是否会用不恰当的行为或语言与孩子沟通？比如说在生气发怒时，家长是否会出现骂人、打人、摔东西、尖叫说粗话的情况？那么当孩子出现情绪爆发而做出一些不理智的行为或说出一些不好听的言语时，我们其实就可以从中看到自己的影子。如果家长很容易情绪化，孩子也一定会很容易情绪化。就拿“校园霸凌”而言，如果一个孩子在童年生活中不曾遭遇过暴力或霸凌，他就无法形成这种罪恶行为的认知与行为模式，但是如果一个孩子是在一个恶劣的语言及暴力环境中成长，儿童会扭曲天性，而霸凌的出现恰好正是心理扭曲的严重后果。

作为父母，我们给予孩子生命，但更重要的是给予孩子安全、温暖、幸福的成长环境，尊重孩子成长过程中出现的一切问题，家庭教育是孩子成长的根基教育，也是指引孩子人生道路的方向路标，今后孩子会作为一个怎样的人成长，怎样成为一个社会需要的人，都需要良好的家庭教育来指引。

家庭教育除了为孩子营造良好的成长环境，更重要的还是家长行为的教育。父母如何说话做事，如何对待身边的人，如何看待事物，孩子都看在眼里、记在心里，所以说家庭教育是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家长的行为无时无刻都在影响着孩子，孩子就是父母的放大镜。每个家庭氛围的核心是人与人的关系，家庭中每个成员之间的关系、行为、思想都影响着孩子的成长，而这种影响对于孩子的无声教育是非常重要的。

（梅江区华师华业幼儿园连珠琳）

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