“四个加强” 培育核心价值观

当前，某些西方国家借助文化、书籍、影视作品等平台、工具，广角度、多层面、立体化和富有个性的宣传方式大力渲染他们所谓的价值观，妄图通过西方价值观的渗透来影响中国下一代的思想走向，妄图在中国推行其所谓的“普世价值”，进而维护其霸权主义，这必然引起我们教育工作者的警惕和关注。根据多年的教育教学经验，笔者认为英语教学要从四个方面加强核心价值观教育。

要在教育思想上加强。在自觉继承革命先辈遗志、坚定理想信念、大力弘扬革命传统和优良作风的同时，教师要始终如一把社会主义核心价值观作为自身从事教育教学的人生风向标，并有效解决好学生在学习英语中容易存在的不良价值取向，不断提高学生的价值判断力和道德责任感，树牢社会主义核心价值观思想之基。

要在教学设计上加强。教师在制定教学计划的时候，要把社会核心价值观的内容有目的地穿插到自己的教学计划中，比如在设计《百万英镑》这一节课的时候，要把批判拜金主义这个主题通过话剧的形式表现出来，把上至王公贵族、下至平民百姓，在金钱面前的丑态刻画出来，把金钱对资本主义社会的污染乃至人性的歪曲勾勒展现出来，通过这样的教学设计和讲授形式，让社会主义核心价值观的理念在学生中根植于心、外化于行。

要在教学过程中加强。在英语教学中，教师要善于把叶剑英元帅等老一辈革命先烈的英雄事迹用形象生动的语言、精彩的表演形式巧妙地把英语知识、革命精神、社会核心价值有机融合，以便让学生对所讲的知识进行再造想象，尤其是要把家国情怀融入英语教育教学的全过程，从而加深他们对英语知识的理解、对社会主义核心价值观的领悟，厚植学生的家国情怀。

在教学实践运用上加强。在英语教学实践中，教师要注意培养他们运用知识的能力，比如结合梅州创建全国文明城市活动，让学生联系生活实际，督促学生多参与志愿者活动，让学生写一篇题为《我做文明的学生》的英语作文，既提高学生的英语水平，又为进一步培育和践行社会主义核心价值观、增强“四个意识”、坚定“四个自信”提供有力支撑。（梅江区嘉应中学温苑）

新闻推荐

民生沟通丨发现消防通道堵塞应该向谁反映？

读者林女士：我是梅江区梅龙东路阳光花园小区的住户，有住户在7楼到8楼之间的楼梯处安装了一扇门，堵住消防通道，侵犯了其他业主...