别让“报班依赖”催生群体性“癔症”

珠 江瞭望

要不要给孩子报课外辅导班？给孩子报班，怕孩子压力太大；不给孩子报班，怕孩子学习跟不上。听说班上有些家长给孩子报班了，自己心里也着急。终于下定决心给孩子报班了，发现效果也不尽如人意……补习大比拼，到底值不值？针对这个话题，广州日报记者在昨日的报纸上组织了一场讨论。记者们的见解虽然各不相同，但有一个共识是，是否报补习班，很大程度上与家长的“焦虑”与“心安”有关。

可怜天下父母心。其实，大多数父母深知，给孩子报各种班是一件残酷的事。对孩子身体而言，过度参加补习班，得不到适当的运动、娱乐和休息，十分有害；对孩子学习而言，此举扰乱正常的学校教育秩序，有一定副作用；对亲子关系而言，孩子不愿意被父母逼进补习班，难免心生怨恨。

明知不可为而为之，许多父母也是一肚子苦水。对于“报班依赖”，除了个人主观因素，如攀比心理、从众心理之外，客观原因可用“剧场效应”和“囚徒困境”来解释。在一个剧场中看戏，前排有人站起来看，后排有人受到干扰，也站起来看，最后，大家都站起来了。“报班依赖”便是这样。用“囚徒困境”来解释更为生动——对于学生而言，考试名列前茅是大目标，为此就需要比别人学更多知识。而上补习班被认为是最佳策略，因此家长、学生在要不要报班问题上，无法合作，无法达成共识。成因复杂而现实，“报班依赖”几乎成为一种群体性“癔症”，许多家长逢班必报。没报班的学生反成了“珍稀动物”。

有买就有卖，各类补习机构应运而生，并不断地烧旺补习班这把火。向家长收取高额补习费，然后高薪聘请名校毕业生，有的补习机构发展到了今天，其师资实力不亚于一所名校。有补习机构宣称，其麾下有数百位清华、北大毕业生，许多人还拥有全国数理化竞赛奖牌。如此语境下，一些补习班居然形成卖方市场，学生不是想上就上，要通过他们的选拔考试才行。

公允地说，各地教育管理部门对此也是十分重视，为治理补习班乱象做出过不少努力，禁令发了一道又一道。比如说，校外培训成绩不得与中小学入学挂钩、课外辅导班不准超纲授课、禁止在职教师在补习班兼职等等。包括教育均衡、素质教育等教育体制改革在内，种种举措总体上有效，但并未达到所有预期。

“报班依赖”冰冻三尺，非一日之寒，对此应如何看待、如何治理，应该有一揽子计划，一步步实施，逐步让补习班逐步回归其本义，降低其副作用。◎连海平 媒体人

新闻推荐

银保从业"内鬼"泄露400万条个人贷款信息 诈骗团伙被警方一锅端

10月28日消息，近日，四川省公安厅发文称，在公安部开展的“净网2020”、“断卡”、打击电信诈骗专项行动中，绵阳市北川羌族自治...