相互理解接纳，避免“绞杀式亲子关系”

教育的目的并非培养高智商的人，而是为了培养人格健全的人。 最贵的教育资源，不是名校名师，而是和睦的家庭环境，良好的亲子关系。在亲子关系中，最关键和最难把握的是适度。

□ 丁慎毅

12月12日，江苏盐城一个17岁的男孩因不服家庭管教，与母亲发生争吵，后在肢体冲突中致其母死亡。13日，公安机关将潜逃的杨某抓获归案。

根据知情同学介绍，这段时间杨某并没有表现出任何异样，其在学校学习成绩优秀。案发前两个月学校曾经组织了一次模拟考试，杨某因为在年级内进步很大还受到了老师的表扬，而杨某的母亲徐某是一名人民教师。这样的书香之家怎么会发生如此惨案？

表面看来，是孩子母亲平时对自己的儿子管教非常严格。特别在关键的高三阶段，母亲还在学校附近租了房子陪读。其邻居表示，经常会听到母子二人发生争吵，这次悲剧估计也是平时矛盾进一步激化所致。而在根子上，恐怕还是家庭教育的方式出了问题。因为陪读面对面的时间多，反而成了压垮孩子的最后一根稻草。

当孩子遇到挫折，或被忽略时，他需要安慰和关注。这时候若父母不给予理解与接纳，反而站在孩子的对立面指责、冷嘲热讽，甚至总拿别人家的孩子作比较，就会激化亲子矛盾，久而久之，孩子很容易与父母产生情感障碍，走向极端。而当孩子不需要过度关注时，家长尤其是母亲，容易一方面对孩子百般呵护，事事追问，另一方面为了孩子不惜做出任何牺牲。在孩子眼里，这成了一种亲情绑架，反而会造成更大的压力。心理学中对此有一个形象的描述——绞杀式亲子关系。

不管是家长以强致胜还是以弱求胜，类似的悲剧往往有一个共同的特点，即父母把自己的存在感、价值感，甚至生命的意义都寄托在孩子的成龙成凤上，为此，不断施加压力乃至最终“在精神上杀死孩子”。而孩子在消化不了这份令人窒息的压力时，很容易一时冲动，在肉体上消灭妈妈。反观跳楼的孩子，其实是一个性质——在精神上杀死父母，在肉体上消灭自己。

教育的目的并非培养高智商的人，而是为了培养人格健全的人。教育专家研究表明：长期与父母关系紧张、缺乏爱的孩子，负责处理压力的荷尔蒙水平会异常，他们常常比同龄人承受更多的心理压力。这种关系带来的伤害，会像一颗种子，在孩子心中默默扎根，野蛮生长，残酷地侵蚀着孩子的心理健康，让他们变得焦虑、自卑、缺乏安全感。孩子与父母的关系，就是与世界的关系。不应是相互对抗，而应该是相互理解、接纳与滋养。

有人说：最贵的教育资源，不是名校名师，而是和睦的家庭环境，良好的亲子关系。在亲子关系中，最关键和最难把握的是适度。社会心理学上有一个“镜像自我理论”：人们会使用他人对自己的评价，形成对自己的判断。孩子是看着家长、老师来决定未来成为什么样的人，生活中则会耳濡目染地养成处理情绪的方式。这也正是“师范”二字中“范”字的真正含义。家长自己时刻焦躁不安，又如何能培养出积极乐观进取的孩子呢？

作者系新闻工作者

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