教育是什么？

李雪涛北京外国语大学历史学院教授

研究院组织了一个小型工作坊，将现在活跃在当代思想史领域的贺照田（1967-）请来，一起讨论了改革开放40年来中国思想界的一些问题。到目前为止，我依然认为基础的人文教育和职业教育非常重要。如果一个大学生从来不懂得诠释学的基本理论的话，那他对很多问题的看法依然是中世纪的理解模式。最大的一个问题是，我们的中小学教育，基本上是机械地解说教科书的内容，把传授各种考试应试技巧作为教育的全部和目的。我认为，一个人文的通识教育，一定是我们未来的保障。

多年前我在台湾开会，由于在北京生活了这么多年，难免带有一些“京腔”，每次一说话别人就说：“你是北京来的吧！”像我这样1960年代出生的一代，到上个世纪80年代的时候，由于对思想的追求而成为有理想的一代；90年代到欧洲之后，努力改变自己知识上的匮乏和精神上的贫乏状态。这是一种内在自发的自我教育。

1986年突然出现了崔健的歌，《一无所有》中那真诚的嘶吼给我们带来了真正心灵的震撼，仿佛一夜之间找到了自己想唱的歌，自己所追求的生活方式，以及发泄自己情绪的一种渠道。后来的《一块红布》《假行僧》等都没有丝毫的矫揉造作，而更多的是用一种狂暴方式告别过往，这也是一种教育。

新闻推荐

“人鸟情缘”带来高山小村发展机遇

新华社福州12月17日电咕咕咕、咕咕咕……冬晨,天色刚擦亮,一位老人在静谧的山谷中仰天向山林深处发出呼唤。过了一...