一片“羽毛”的力量
《一片羽毛的寻找》书封。
文：王毅(华东师范大学教育学博士、西藏民族大学副教授，主要关注非遗保护与学校教育性戏剧的融合。)
内容简介
在读完曹文轩老师的文学故事《羽毛》后，欢欢和她的朋友莞尔创编了一个《羽毛》故事。随着故事情节的发展，她们又和同学探索如何写剧本，最后全班同学还共同完成了精彩绝伦的“故事剧场”舞台呈现……从创编故事、剧本创作到舞台呈现，欢欢和伙伴们全程参与，一起探索、发现，创造了属于自己的舞台。
收到英子的书稿后，我花了近一个半月的时间去阅读。刚读了书稿的开头，故事中的那片羽毛就在我心头住下了，我的心也随着这片羽毛飞扬飘落。
“晓竹：羽毛，羽毛，你一会儿飞到东，一会儿飞到西。你要去哪里啊？
“羽毛：我也不知道……
“羽毛在天空中飞了整整一夜。实在没有力气了，就落在水边的一棵树上。清晨，太阳升起，一只翠鸟站在树枝上，歪着脑袋，静静地看着水面。”
这片羽毛从曹文轩到英子，从笔下到台上，她所承载的故事愈加丰满。从文学故事到戏剧，英子关于这片羽毛的故事恰恰为我们展现了讲故事的故事。在英子的戏剧实践中，羽毛的象征与隐喻努力穿越着诸多有情生命的身体与心灵，闪现着人间的温情之光，滋润着人心中最柔软的田亩。
更有幸的是，英子将这一切都记录下来，呈现在读者的面前。书稿因此被注入了灵魂，书中的故事有了灵魂，故事中的角色有了灵魂。这一片归家的羽毛，成了每一个归家的生命共有的精神象征。
英子书写了一片具有人生力量的羽毛。秋雨、冬雪、春风与夏梦，羽毛这一年四季的历练，如同一个生命的历劫，读过之后，让人深深陷入思考。在一次次寻找母爱的失落中，羽毛愈加坚强，就像听到彩虹说太阳的颜色是妈妈怕我迷路，给我放在头顶的，晚上可以发光。妈妈说，这与“回家之光”时一样，深深触动了我。透过这片羽毛，让读者看到了社会中亲情的疏离，母亲的角色在工业城镇化的发展中变得模糊、错位与迷失。社会冲破传统经济形态的束缚，同时也冲破了人类自身结成的原生伦理结构。这个故事向人们展现了这样一个文艺创作的母题——社会发展中人的问题、人生的问题、人性的问题。
英子也书写了一片具有文化力量的羽毛。人类的文艺创作永远需要寻找文化的血脉，也永远指向文明的生境。故事中的人物与情景常常让人们感到似曾相识，勾起人们儿时的记忆，奶奶的糖饺、蒸榆钱的味道、软软的面条、七夕的故事等，一缕缕故土般的气息弥散于叙事之中，这让我们感受到，文化的温情常常是抚慰民族心灵最好的良方。
英子还书写了一片具有教育力量的羽毛。从文学作品到戏剧作品，“一片羽毛”的叙事从文字的力量转化为了戏剧的力量。它带着诗学光芒与剧场的智慧，英子的记录为我们呈现了“我与莞尔”在剧场空间中完成了人文精神的构建、陶冶与净化。这也许就是教育性戏剧中来自古希腊剧场文化与诗学精神的基因，戏剧的智慧恰恰与教育的智慧相融通，从情景的共鸣到人生的共鸣，从剧场的模仿到万物的模仿，从人性的展现到人性的生成。
读完英子的书，我不由自主地想感谢英子，感谢她为我们创作了这样一个特有温度的教育性戏剧作品。感谢她为我们记录下了这样一个散发着教育性戏剧独特智慧的教育故事。还要感谢那些像英子这样扎根中国大地做教育性戏剧的教师们。
祈愿英子的这本书如同故事中的那片羽毛，让“中国教育”找到“亲爱的妈妈”。
祈愿中国本土的教育性戏剧，在寻回人类精神家园所赖以生长的母体的过程中，追寻中国文化的母体，追寻人类诗学智慧的母体。
作者简介
英子，编剧、导演，愿将舞台还给孩子的人……自2013年至今坚持教育性戏剧教学与创作公益项目的乡村教师培训工作，及对乡村儿童戏剧艺术教育的教学实践活动。曾创作儿童舞台剧作品《青鸟》《小王子》《长袜子皮皮和她的中国朋友》《炎黄风情》《姑太返来啰》等，著有《一片羽毛的寻找》。
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