苏捷
高考只考两道题?我会的题和我不会的题?当然不是!
严格地表述本文的“两道题”:高考信息类文本、文学类文本、古诗词鉴赏的主观题,其实只考两个类型的题目:“分析题”和“鉴赏题”。
知道这个有用吗?非常有用。只需要弄清楚考的究竟是哪一道题,就知道判定如何回答;而且只分两类,更容易入手。以前笔者研究各国高考语文题,然后发现了端倪,归类成四大类:俄罗斯的“意图题”、美国的“探究题”、日本的“含义题”和新加坡的“鉴赏题”。后来发现我们的高考题目越来越淡化“题型标志”,四分法对于一般学生而言,太复杂难运用。
什么叫做“分析题”?“分”就是一刀砍两半,“析”就是一斧砍树干。说来说去,就是切分小一点再说。所以答案关键就是找到多个。那么怎么判断是分析题呢?
首先,最简单的分析题就是在题干中直接出现“哪些”“多少”“几个”“概括”“分析”等关键词的问法。很明显,就是要我们从一整篇文章里找到几个“要点”来。
其次,就是问原因,我们可以从“为什么”“什么原因”之类的问法,确定就是要我们从文中找到理由。
最后,就是问含义,可以从“含义(涵义)”“如何理解”“什么意思”等问法看出来。这种分析,有时候直接从几个段落中找到对应的意义;但有时候需要从浅到深进行,像剥笋一样,层层分析。不过,不管如何始终还是在文中找到几个要点作答。
所以,“分析题”,说白了就是原文找出“对应”的答案来就行!
什么叫做“鉴赏题”?鉴赏就是欣赏写作所用方法和表达效果。现在具体问法多变,不过都可以从“写”“如何写”“表达”这样的问法看出端倪。“鉴赏题”说白了就是说说好在哪?而“哪”基本是固定的,我们的复习资料中都有相应的“知识系统表”。
当然有“分析题”,有“鉴赏题”,也就可能出现“分析+鉴赏题”,就是针对题干中的“范围和要求”先找出“要点”来,再说说好在哪里就行了。而这一题型,恰好是新高考的“新宠”。
下面我们就来分析下《2020新高考I卷》的文学类和诗词鉴赏题,以及《2021八省联考卷》的信息类和文学类新题目的主观题,实践一下看看究竟如何。【注:题干关键词,用下加线标志】
新I.8.本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解?
这道题既是要把饮食描写找出来,然后分析它写出来什么好处。
新I.9.本文采用空间和时间两条线索行文,请分别加以简析。
这道题就是把“空间”“时间”两条线索找出来,然后再夸夸它。
新I.16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山,对表达离情有何作用?请简要分析。
这道题就是把两座山描写的找出来,说清楚如何表达离情。
八.4.材料二使用了哪些论证方法?请简要说明。
这道题就是把几处用到“论证方法”的地方找出来,然后说清楚其好处。
到这里,我们可以发现,其实上面的题目都是“分析+鉴赏题”。
八.5.有人认为,在对待人工智能的态度上、材料一和材料二截然相反你是否同意?请结合材料谈谈你的看法。
这道题就是找到两个文本对于“人工智能的态度”,然后判断是否一致。
八.8.作者自评“这些小小说倒像是中国的老传统”。请结合文本二,分析作者心目中传统小说的特点。
这道题就是在文本二中找出“传统小说”的特点。属于单纯的“分析题”。
八.9.如欲以“一则"新世说"”为题写一则《国文教员》的小评论,请结合文本,列出评论要点。
这道题也是单纯的“分析题”,不过作答要依据“世说”(传统小说)和“新”,对文本一进行分析。而且,这道考倒很多学生的新题,其实仔细斟酌,与《2019全国I卷》第9题(《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征)并无二致。
新闻推荐
“中国分享新冠疫苗令人称道” 访巴西布坦坦研究所专家帕拉西奥斯
“中国在分享新冠疫苗、帮助他国控制疫情中扮演重要角色,在疫情最为严重的拉美国家就是如此。”巴西圣保罗州布坦坦研究所...