桥头镇陈雪兰：村委干部成“临时班主任”

陈雪兰在指导学生进行线上学习。

3月初以来，全国各大中小学以网课形式组织学生开展新学期的学习。但便捷又安全的网课，却成了部分贫困家庭和留守儿童的难题。英德市桥头镇红桥村委干部、妇联主席陈雪兰挺身而出当起“老师”，将村委会议室改造成“课室”。

●文/图：南方日报记者陈咏怀

通讯员赖远妹巫志欧

村委会议室传出读书声

陈雪兰在进入村委工作前，是一名代课老师。多年的教学经验让她格外关注教育方面的消息，对教育教学动态也极为敏感。自学校开始上网课以来，她立即意识到，家庭困难的儿童可能没有设备上课，如果他们的问题得不到解决，那线上教学对这些孩子来说就等于零，将影响其学习。

桥头镇红桥村是省定贫困村，全村共有贫困家庭学生43名，其中有10名是留守儿童。首先要弄清楚的是，在这些贫困学生当中，有多少是没有条件进行线上学习的。陈雪兰及时和村委会与及扶贫工作队商议，决定按照分片、分组摸排的形式，入户走访、登记造册，全面摸排本地贫困学生线上学习情况。对于没有学习设备，没有网络的家庭，特别是留守儿童家庭，一一详细记录备案，及时解决。

经过摸排，全村有8名贫困生家里没有网络，还有4名建档立卡贫困家庭的初三、高中学生没有上课设备。为让孩子能安心地在网上学习，陈雪兰与扶贫工作队几经努力，借来了4台平板电脑，为4名没有手机的学生解决了设备问题。

设备有了，但网络问题如何解决？经过一番思考，她灵机一动，想到村委会有无线网络。村委会的会议室宽敞明亮、通风透气，正好可以利用起来，把没有网络的孩子们集中起来，既便于辅导，又利于孩子们之间互相学习。陈雪兰的建议得到了村委会的大力支持，于是，每天上午的开课时间，孩子们都准时出现在村委会的会议室，开始每天的线上学习。在村民看来，村委会本是严肃的办公场所，自从有了孩子每天发出的朗朗读书声，这里便成了一道亮丽的风景。

村委干部变身“辅导老师”

网络有了、设备齐了，可网课软件不会操作怎么办？课后的学习辅导如何开展？陈雪兰充分利用其之前担任代课老师的经验，在第一时间与孩子们的班主任取得联系，获取线上学习的操作指引及课程安排，帮助孩子们一一解决了软件操作问题，让每一个孩子都能顺利地上网课。课后，陈雪兰主动担任孩子们的“辅导老师”，监督孩子们完成课后作业，为孩子们答疑解惑。除此之外，她还运用平时学习的知识，对个别贫困儿童、留守儿童等平时家庭监管相对薄弱的孩子进行心理辅导。

除了上班还要辅导孩子们，陈雪兰没有任何怨言，“我本来就是一个老师，现在有机会让我重新感受当老师的乐趣，虽然忙碌，但是却很充实。”

“他的学习原先不太好，我没什么文化，平时要照顾老人，也不知道怎么教他。若不是你们如此热心帮助，给他提供了这么好的学习条件，他的功课一定会落下。这次真的多亏你们，太谢谢你们了！”小志的爸爸在村委接小志放学，感激地对陈雪兰说。读小学二年级的小志，低保家庭，家中还有85岁高龄的爷爷需要照顾。陈雪兰说：“孩子在这很听话，进步很快，千万不要放弃，有什么困难提出来，村委来帮你们解决。”

陈雪兰表示，能帮助到更多的贫困家庭，看到更多村里的孩子健康成长、学有所成，是自己最大的心愿，帮助村民做一些力所能做的事，也是自己的责任。“在这特殊时期，这帮特殊的孩子更需要心灵的安慰，让他们感受到有如亲人般的关心与支持。”陈雪兰说。

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