孩子，请闭一闭你的眼睛

“孩子，请你闭一下眼睛——”小醒闭上了那双充满戾气的眼睛，又睁开了双眸，眼里的戾气一扫而光，换来的是纯真羞涩的光芒。这眼睛，让我想起了我与他的桩桩事儿。

一.案例分析

2013年秋，新一年级已经上完新生培训课了，小醒才姗姗来迟。这是一个怎样的男孩子呢？初次见面，令我头皮发麻——肤色黝黑，单眼皮眼睛斜睨着你，令人浑身不舒服。特别让人难受的是，还在于他站没站相，整个身体有节奏地抖动着，一副标准的地痞样儿。这种神情举止，不应该出现在一个六周岁孩童身上啊！可是，偏偏让我遇到了，偏偏他就成了我的学生。接下来，事实验证了我的想法是正确的——打架、斗嘴、不写作业、纪律性极差、性情暴躁、自私且不懂得去爱别人。我每次对他的批评教育，收效甚微。无奈之下，我与家长做了沟通。原来，小醒同学的父母文化水平不高，一心只想着赚大钱。整个幼儿阶段，他被寄放在家教教师处。虽然有家教老师的教育与陪伴，但他未曾感受到无微不至的父爱与母爱，更别说父母对孩子应有的管教了。管教体现在日常细节里，这在小醒身上是严重缺失的。在节假日时，他会被父母偶尔带回家。为了补偿，小醒父母给予他的，是加倍的宠爱乃至溺爱，终于惯出了一个无法无天的“混世太保”。

二.对症下药

（一）晓之以理

我特别为他开了小灶——《小学生守则》《小学生日常行为规范》《学校一日规》《班风21条》，我都一一为小醒细细解读。解读时，他似懂非懂，有时还会点点头，眼睛不再眯缝着不再斜睨着。偶尔，他的眼睛不对劲了，我就会说：“孩子，闭一下眼睛。”他听话地闭上眼睛再睁开。这眼睛，变了样儿——清澈透亮，充满童真。吵架、打架日渐减少，即使犯了错，叫他读读《班规21条》，他就会吐吐舌头，挠挠脑袋，不好意思地说：“我错了，一定改正！”遇到与同学有争执，他也会在第一时间找老师解决，不再用拳头去说话。有时，对于一些鸡毛蒜皮的事儿，他也会睁一只眼闭一只眼，不再像以前一样纠结不清。正所谓“没有规矩，不成方圆”，他，总算成了一个规矩的孩子，虽然身上还有戾气。

（二）给予信任

信任是一味良药，它可以温暖人的心灵，也能让人收获信任。有一次，他妈妈丢了一百块钱，后来在他的语文书里找到了。他死活不承认这钱是他拿的，理由是这一百块钱是同学郑放在他那儿的。他妈妈没有办法，只好交给我去处理。我介入调查后，郑同学矢口否认这回事儿。小醒哑巴吃黄连，苦在一个“巧”字上了。看着两个孩子激烈地争辩着，我心如明镜般澄澈。后来，我采用了一些小手段，小郑同学终于承认钱是从他的哥哥的运动背包里拿走的，怕郑妈妈发现，就寄放在小醒那儿了。真相大白时，我庆幸，我信任小醒。获得信任之后的小醒，眼睛除了清澈透亮，还有感动与认可。从此，他喜欢上了我这个班主任，也爱上了语文这门功课。

（三）学会关爱

我始终认为，一个人懂得去关爱别人，他就是最幸福的。小醒同学虽然不是独生子女，但因为从小所处的环境，让他不懂什么是关爱，更别说去做关爱别人的事儿了。因此，他不关爱集体，常在操场上随地吐痰，常因为奔跑打闹使班级扣分而无法成为五星级班级；他不关爱同学，谁惹毛他，他拳头相向；谁有了困难，他置若罔闻……难道，他的心是一片荒漠？不，他的心不会是荒漠！我只要勤于浇灌，勤于捉虫，总会成为一片绿洲的。小醒不舒服了，我摸摸他的额头探探体温，并倒上一杯温开水给他。从此之后，常见他身体“不舒服”。我没有揭穿他，而是投其所好，还是摸摸额头，倒上一杯水。显然，他享受着我的关爱。小醒的红领巾戴得不整齐，我叫住他，帮他整理红领巾。看着鲜艳的红领巾，他摸摸脑袋，傻笑着。我相信，此时的他一定能感受到被关爱的滋味。我还请他做学校纠察队队员。戴着红袖圈的他，神气十足地走在校园里，哪个同学违规了，他及时指正并扣分。有一天，小马同学脚扭伤了，行动极其不方便。小醒在放学时，一边帮他背书包，一边搀扶着他，一步一步往校门口走去。上学时，他又会守候在学校门口等着小马同学，一边帮他背书包，一边搀扶着他，一步一步往教室走去。我举起手机，把这一幕定格下来了。小醒成了“最美东厦人”。手里捧着闪闪的奖状，他甜甜地笑着，眼睛眯成了一条缝，说：“老师，帮助别人，真的像您说的那样"赠人玫瑰，手留余香"；真的像您说的那样，感觉很幸福。”

汕头市东厦小学肖少英

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