成立仅一年多，在省市多场专业展演中获大奖 南山区学生芭蕾舞团炼成记

南山区外国语学校（集团）滨海中学音乐教师、南山区学生芭蕾舞团团长张琳琳正在辅导孩子练习舞蹈基本功。

张琳琳邀请的外籍舞蹈大师正在给孩子们上课。

张琳琳邀请的外籍舞蹈大师和孩子们合影。

当古典芭蕾撞上现代摩登，会擦出怎样的火花？6月30日上午，位于南山区外国语学校（集团）滨海中学的南山区学生芭蕾舞团排练厅内，来自奥地利萨尔茨堡实验舞蹈学院的世界顶级舞蹈家们倾囊相授，给南山区学生芭蕾舞团的学员上了2个小时的大师课。

课堂上，随着《DownInMexico》爵士乐响起，平时规范严谨程式化的芭蕾基本功动作犹如长了翅膀一样无限延伸。大师们带来了时下欧洲舞蹈界创新和普及的新舞种跳法，将现代舞、拉丁舞等多舞种精髓融入到古典芭蕾，使得舞者的思想与感情能更传神地通过舞蹈表达和释放。

去年5月份，南山区学生芭蕾舞团正式成立，这是一个公益性质的舞团，在南山区教育局的支持下，由南山区外国语学校（集团）滨海中学音乐教师张琳琳一手创办并担任团长。成立虽然只有一年多时间，该舞团凭借原创作品《咏梅》在省市多场专业展演中获得大奖，南山区教育局希望将其打造成在省市、国家以至国际都有知名度的校园学生芭蕾舞团。

团长张琳琳心底的芭蕾梦

每个女孩心底都有一个芭蕾梦，张琳琳也不例外。“从小就喜欢立足尖的感觉和仙气十足的芭蕾舞裙。”聊到芭蕾，张琳琳的眼里带着光。因为形象好、声音甜美、爱唱爱跳，读书期间，张琳琳一直是班上的文艺骨干。9岁那年，她开始正式接受专业的芭蕾舞学习。中专考入专业艺术院校学习芭蕾舞7年后，张琳琳考到北京舞蹈学院，就读教育专业。

母亲是音乐教师，父亲是化学教师，出生在“教师世家”的张琳琳，从小就想当一名教师。本科毕业，她如愿以偿，在南山区一所小学担任音乐教师。“虽然多年来担任音乐教学工作，但我每天坚持练功，因为心中始终有一个芭蕾梦。”张琳琳说。

去年3月份，南山区教育局发布“1+7”南山特色教育顶层设计方案，包括《南山教育特色发展指导意见》及七大特色发展实施方案，提出以体育艺术为龙头，着眼学生终身发展，整合全区资源，对准国际标准，构建“一校一品牌”“校校有特色”发展格局，打造一批叫得响的特色项目，培育一批极具影响力的特色学校，培养一批全面发展和个性显著的特长学生，形成鲜明的区域教育特色。在此背景下，南山区学生芭蕾舞团应运而生。

“当时在全区教育系统中，芭蕾舞科班出身的教师只有我一人，所以，创办舞团的任务就落在了我身上。”张琳琳说，接到区教育局委派的这个任务时，她欣喜不已，当天晚上就开始着手舞团筹备。如今的张琳琳，有两个身份，南山区外国语学校（集团）音乐教师和南山区学生芭蕾舞团团长。

南山区学生芭蕾舞团隶属于南山区教育局，是一个纯公益性质的舞团。该舞团整合了全区优秀芭蕾舞蹈生源，利用周末走校、集中排练的形式，打造区域艺术教育特色品牌。舞团引进北京舞蹈学院、香港芭蕾舞团、德国法兰克福舞蹈学院等国内国际有影响力的专家顾问团定期做艺术指导，外聘深圳艺术学校芭蕾高级老师日常上课，希望打造一支在省市、国家以至国际都有知名度的校园学生芭蕾舞团。

舞团成立一年多成绩斐然

去年5月份，南山区学生芭蕾舞团正式成立，成立初期的艰辛鲜为人知。排练厅没有把杆，经费9月份才能到，怎么办？为了保证学员正常练习，张琳琳自己垫钱购买把杆。

新成立的舞团需要制作宣传册，张琳琳就找从事设计的朋友帮忙。6月30日为学员们安排的大师课，也是张琳琳通过个人关系促成的。“我们的舞团是纯公益性质的，不找家长收一分钱。在办团经费有限的情况下，能省一点是一点。”张琳琳说，这一年多来，为了舞团，能够动用的人脉资源她几乎都用上了。

舞团里的大多数孩子是零起点，刚进团时就是萌芽状态的“小树种”，没有“枝干”，没有“叶片”，有的只是破土而出的激情。这给舞蹈训练带来极大的难度，大多数孩子连“绷脚”“勾脚”“压腿”等基本的舞蹈动作都不会。张琳琳一遍遍示范，一遍遍上手掰动作，一遍遍鼓励，尽力通过赞美的眼神、温柔的肯定，把信心和勇气传递给她们。

在舞团成立半年多的时候，学员们已经可以熟练地演绎世界经典芭蕾舞剧《葛蓓莉亚》选段、《时钟华尔兹》和舞剧《海盗》三幕经典舞段《花园》等。南山区学生芭蕾舞团原创舞蹈作品《咏梅》将中国古典的水袖舞与西方芭蕾舞的足尖相结合，是一个中西合壁的作品，在艺术表现上也是一个大胆的创新，打破了传统古典芭蕾的程式化动作。凭借这个作品，南山区学生芭蕾舞团脱颖而出，先后获得广东省第三届青少年舞蹈展演银奖和深圳市2018年中小学生艺术展演一等奖。

白天正常上音乐课，晚上在舞团排练厅迎接从南山区各个学校前来训练的学生，从足尖、弹腿、劈腿，到下腰、旋转……每一个动作，张琳琳都亲自指导。翻开张琳琳的微信朋友圈，最近一年多的记录几乎都是舞团的成长点滴。张琳琳工作之外的私人时间，基本上都奉献给了舞团，生日也是在排练厅度过的。即便如此，张琳琳从来没有抱怨过。

“从舞者到教舞者，也是自我修炼的过程，让我更具耐心、爱心、信心，成为更好的自己。”张琳琳说，她坚信教师的敬业、爱业、专业、严谨是给孩子最好的言传身教，舞团要培养的不仅仅是艺术技能，更是坚毅的品格和追求梦想的执着精神，这将是让孩子们受用终身的宝贵财富。

撰文：叶淑萍

摄影：鲁力

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