盐田区田心小学：“四度”理念引领新样态教育 立德树人培养“泓·雅”学生

刘汉文校长为同学们讲国学。

开展小组合作、综合性、项目化的学习变革方式探索。

“田心小学，建校凡三十年，观盐田沧海，睹城市变迁，藏文气醇厚，传质朴之风。文质彬彬，然后君子；君子之德，在雅与泓。泓雅之道，唯深唯美；引为校品，铭为人格。”这段娓娓道来的文字，来自深圳市盐田区田心小学“泓·雅”教育铭。

田心小学创办于1987年，是有着31年历史积淀的省一级学校，但“泓·雅”教育理念的提出是近两年的事情。自2017年以来，盐田教育以《盐田区教育品质提升行动计划(2017—2019年)》统揽全局，以“四度”(有态度、有温度、有力度、有速度)为工作指导，以“四化”(整体化、信息化、国际化、现代化)为实施路径，强力推进盐田新样态学校建设工作。

田心小学积极响应上级工作部署，聚焦落实立德树人这一根本任务，加快学校新一轮发展的步伐，确立了“泓·雅”教育理念，编制了《2018—2022年发展规划》，积极践行“有人性、有温度、有故事、有美感”的新样态办学理念，全面规划“美丽校园、智慧教育、课程再造、魅力课堂、创新管理、家校共育”新样态六大工程建设，努力提升“新样态”办学能力和水平，不断推动新样态学校建设取得新进展。

确立“泓·雅”教育理念

培育“泓·雅”少年

在2017年9月，刚调任至田心小学任职校长的刘汉文，加快了新样态办学理念在田心小学落地，即确立了“泓·雅”教育理念，制定了建设一所“现代化、国际化、有品位的新样态学校”的办学目标。

田心小学刘汉文校长介绍，博闻强识谓之“泓”，意诚心正谓之“雅”。“泓”为深广之意，寓意田心教育积极营造一种视野广阔、思维深刻、内涵深厚的校园生活，培养学生博闻强识、慧学善思的学习品质；“雅”为端正优美，强调德行的温良中和、高尚美好，“表达田心教育努力培养学生意诚心正、止于至善的全人教育价值追求”。

在“泓·雅”教育理念的统领下，学校希冀全体教育工作者满含“花开在田，厚植于心”的教育情怀，致力于把学生培养成为具有“儒雅、体健、慧学、善思”田心特质的现代公民。

该校课程教学处主任黄劲红介绍，在“泓·雅”课程体系之下，学校开设了基础性课程、拓展性课程、选择性课程、综合性课程四大课程板块。在拓展性课程方面，学校国学、书法、语文“主题阅读”课程亮点突出，《天天练》《硬笔书法》校本教材名声在外，已成学校拳头特色项目。在社团课程方面，航模社团、羽毛球社团获评深圳市“优秀社团”；2018年8月，学校白雪同学代表中国队征战波兰航模世锦赛斩获S1A团体亚军；成立不久的电子键盘社团，2016年参加广东省第七届电子键盘大赛荣获金奖。在综合性课程中，学校今年的“创意科技节”面向全体学生，发展学生创客技能和创客精神，获得一致好评；而“文化艺术节”以艺术教育为载体，融入多元学习元素，丰富艺术教育内涵。

构建校本化“学思课堂”

助推师生教学相长

今年6月，田心小学举办了盐田区推进“课堂革命”系列活动之田心小学智慧环境下的跨学科课程整合学习教学研讨会；10月，又承办区2018年新样态学校建设成果系列展示活动之田心小学“落实核心素养的课堂革命”教学研讨会。与“课堂革命”相关的教学研讨活动，先后选择在田心小学开展，这和该校构建的“学思课堂”理念体系备受关注密不可分。本学期后半段，田心小学深化汉字溯源研究，传承中华汉字文化，还将发起成立“汉字课程联盟”，将“基于汉字的项目式学习”作为一种人文综合学习的新方式。

在推进“课堂革命”方面，田心小学构建了“学思课堂”理念体系。刘汉文校长介绍，学思课堂基本理念有四个：一是“先学后教”，学生先进行课前或课中的自主学习，老师再组织教学；二是“以学定教”，老师从学情出发来设计和组织教学；三是“为学而教”，教师的教学要为学生学会学习而教；四是“以学评教”，对教师教学成果的评判，由评“教”转变为评“学”。

“学思课堂”理念体系在课堂实施方面，也有田心小学的创新构想。首先，是学生根据课前准备单、导学单或观看微课等方式开展自主学习，形成“自学自思”的模式。其次，是学生以小组学习的形式，通过合作、启发、思考，达到“展学广思”的目的。然后，老师智慧地引导学生深入思考，激发学生学习兴趣和思维潜能，以达到“导学深思”的作用。最后，是倡导发展性评价，注重学生自评、互评，展示学生“评学善思”的能力。

“学思课堂”的实践，同样离不开各学科的教师专业引领。教师发展处晏长春主任介绍，为了实现对教师全员性的教学理念观念的转变，学校开设了佐藤学的教育书籍《静悄悄的革命》读书分享会，通过教师共读一本书进行反思性的学习。其次，还有发挥各学科区级名师引领作用、青年教师师徒结对、开展常态化网络教研活动、名师工作室引领教师专业发展等，促进教师专业化发展不断推进。

在校本化“学思课堂”的助推下，学校教师在市级比赛中屡获佳绩，2017年10月，晏长春老师获市中小学青年教师教学能力大赛小学数学决赛一等奖；11月，刘思亚老师荣获市小学心理教师专业能力大赛第二名；12月，彭丽文老师获市小学数学说课比赛一等奖。龙波涌副校长2018年1月获评为省教育厅、省宣传部“广东省校园阅读推广人”。

创新德育方式

引导学生做文明的“田心人”

田心小学在创建文明校园方面还拥有另外一个“法宝”———德育教育课程。黄劲红主任介绍，除按照规定开足、开齐《道德与法制》课，学校还积极开发德育校本课程，开设社会主义核心价值观教育课程、国学课程、行为习惯养成课程。

田心小学主张“生活德育”，倡导“生活即教育，学校即社会，环境即课程，处处有学堂”的德育观，贴近学生日常学习、生活情境。“学生们在校门口见到老师后，会主动停下来敬礼，向老师表达问候”，这是走进田心小学时常常能看到的场景。该校副校长龙波涌透露，学校正门有一条“礼仪线”，这是用来提醒走到“礼仪线”处的学生，要做一个文明的“田心人”

“端端正正写字，堂堂正正做人”，书法课也是田心小学德育教育里的重要一环。1994年，书法教育就作为校本课程出现在课堂上，至今该校的每个班每周都有一节书法课，每天中午学生们都需完成15分钟的练字作业。

田心小学的书法教育不断发展，也走过了不同的发展过程。从1994年开办书法兴趣班、书法实验班开始，到面向全体学生，“人人都写漂亮字”；从开发校本课程，到编印校本教材；从少数学生参加区、市书法比赛获奖，到国内、国际作品获奖。田心小学一步一台阶，形成了一套完整有效的书法教育操作系统，走出了一条坚实的写字教育之路。

田心小学的精神文明创建成绩卓著，2007年被评为“广东省书法教育名校”，2013年被评为“全国写字教育先进单位”，也成为“广东省书香校园”“全国写字教育示范学校”。2018年5月，该校也通过了第六批“深圳市中小学依法治校示范校”评估。

在“泓·雅”教育理念引领下，2017年11月，田心小学接到喜讯，旨在培养具有“中国心，世界眼”现代公民的盐田区田心小学，凭借多年对文明教育的耕耘，获得第一届全国文明校园称号。

“种得梧桐，凤鸟翔集，风暖沙头，雨润田心。泓雅之育，育深思正心，育广怀美意。此间少年皆如此，则田心人甜心矣！”经过三十多年的发展，田心小学在办学实践中取得了显著的办学成就；而今，全校师生意气风发追求卓越，大步迈向“现代化、国际化、有品位的新样态学校”美好愿景！

统筹：伍曼娜

文/图：伍曼娜

制版：杨存海章玲

王娟娟吴依兰

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