探索创新，家长对学校教育满意率达99.5% 松坪二小 六年教育服务幸福人生六十年

松坪二小办学理念。

松坪二小博学雅行课程体系。

健康快乐的松坪二小学子。

南山区松坪第二小学始建于2005年。十四载的春华秋实，松坪二小在创办人民满意教育、新优质学校建设的征程中铿锵如鼓、砥砺前行。在历任校长和全体教师的共同努力下，学校先后获得“民族精神教育全国示范学校”“广东省义务教育规范化学校”“广东省中小学依法治校示范学校”“深圳市教育系统先进单位”“深圳市少先队红旗大队”“南山区先进党组织”“南山区德育教育"常青藤"项目学校”等荣誉称号。

松坪二小以“六年服务六十年”的眼光，坚持探索教育的“真、善、美”。坚持把“立德树人”作为学校教育的根本任务,通过教师与学生、学生与学生、家长与孩子以及学校、家庭、社区组群之间的互动，强化学生个性化的学习与发展，打造了“博雅”课程体系；改变课堂观察维度，确立了以“参与度、愉悦度、自主度、有效度、开放度”为课堂教学评价标准的“五度生本学堂”。成功的探索取得了良好效果，家长对学校教育满意率达99.5%。

●撰文：邓子良图片由学校提供

1开放办学

志远行近，博文约礼

2015年9月，松坪二小重新恢复独立办学，在南山区教育局制定的《南山北部片区教育创新发展行动计划》引领下，松坪二小提出“志远行近博文约礼”的办学理念，坚持开门开放办学，充分挖掘社区教育资源。

学校秉持“志远行近博文约礼”的办学理念，建设了“博学”“雅行”两个系列6种类型的博雅课程体系，引导儿童面向未来发展，立足于广而博的知识教育、通而达的能力教育、综而合的素质教育。

“治疗口腔溃疡的意可贴应该增加促进溃疡处愈合的药物成分；药片中间可考虑开一个小槽，包装时应考虑增加一根木质或无毒塑料小棒，让消费者使用起来更加卫生便利……”不久前，松坪二小的四位同学在众多企业家面前侃侃而谈，对健康元太太口服液公司生产的几款产品发布研究报告。地处号称“深圳硅谷”的南山区，松坪二小与众多高新科技企业合作开发创新实践课程，建立了健康元太太口服液、东江环保、华润怡宝、光韵达等学生创新实践教育基地，为学生提供走进企业、走进社会的宝贵机会，把创新实践课程真正打造成“活的教育”。

“孩子们能在浩瀚的书海里徜徉，吸收精神营养，这样的学校便是天堂般的模样。”张忠义说。松坪二小注重培养学生的读书习惯，营造良好校园阅读生态，坚持把一周一节阅读课、两节阅读指导短课列入课表，开展古典诗词考级。同时，书籍种类涵盖古诗文、经典绘本、文学名著、英语文化、体育和艺术文化、还有网络时文等。

班级图书角是培养孩子阅读习惯的关键，为有效发挥班级图书角对学生学习能力、精神发展的提升作用，学校通过捐赠和购买等途径，不断充实班级图书数量。同时，各班级开展“图书漂流”“好书亲子共读”“读书心得交流”等活动，培养乐于分享读书的优良习惯。目前，学校各班图书角藏书量平均达到300册。

每逢周日，学校图书馆都会向社区开放，吸引了大批热爱阅读的孩子和居民前来，学校党员、团员、少先队员、家长义工为阅读者提供优质服务，既丰富了社区居民的文化生活，培养热爱阅读的好习惯，又解决了社区没有图书馆的问题，打通民生工程“最后一公里”，深受社区居民好评。

2搭建舞台

静雅和谐美校园，德育无声润繁花

“一个人终身所需具备的东西，应当在小学阶段埋下伏笔。”在松坪二小校长张忠义眼中，小学教育的主要任务是奠定每一个孩子的美好人格，六年小学教育根本任务是面向儿童、面向生活、面向未来培养一个“人”。因此，张忠义提出“六年服务六十年”的办学理念，把学生的“被成长”变成一种自觉成长，唤醒孩子发自内心对学习的喜爱。

自建校以来，松坪二小始终坚持以育人为核心，将社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”科学地渗透至教育教学过程的始终。坚守童年的美好人生价值、每一个孩子都有其成长发展的最佳期和每一个孩子都应成为社区合格小公民的教育价值观。坚持“有教无类，卓尔不群”的新优质学校建设目标，以五静三雅教育、特殊学生的成长支持、班级文化建设、核心素养评价为重点，搭建丰富多样的学生成长舞台,建设面向全体的评价与激励机制,使校园成为每一个学生成长的乐园。

3价值引领

开启家校社区共育新模式

俗话说“父母是孩子的第一位老师。”当前，家庭教育已经成为现代教育的重要组成部分，科学提升家庭教育质量是每一位家长的急切需求。到底要给孩子们提供什么样的教育？这是松坪二小老师、学生家长们始终思索的问题。为此，松坪二小倡导发起“学校+”共同培育孩子的创新模式。

“和孩子平等地沟通，学会放手”“尊重孩子，做最好的自己”“教育孩子敬畏规矩，拥抱自由”“教育孩子具备为别人着想的善良”……在张忠义校长的倡导下，松坪二小组织校家委进行“家庭教养规则”征集活动。从七百多条的家庭教养规则中，整合出十条具有松坪二小特色的家庭教养规则。这简短的十条规则里包含着家校合作的目标、期待和愿景，既启发着家长，又提醒着老师，既有目标导向，又有方法指引。

学校引导家庭社区实践；学校提供平台评比，家庭社区常规落实。在这个共同体中，对孩子而言，家长和教师都是教育工作者。这三者的有效结合，正是松坪二小家校社区共育新模式取得显著成绩的保障。

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