引入企业管理理念、开设系统的家校活动课程······ 文理实验学校以高标准打造南山新名校
南山区区委书记王强（左二）视察文理实验学校（集团）。
2013年，南山区教育局提出“新学校一开学就要成为好学校”的目标。这既是新时代南山教育人的庄严承诺，也是“让每一所学校都优质”的具体实践。而要提升和带动一个地域的教育水平，最直接的办法就是新建一批高水准的优质学校。
正式创办于2015年9月的南山文理实验学校坐落在塘朗山下，依傍于大沙河畔，正位于深圳市知识创新走廊核心圈，占地面积35595平方米，办学规模36个教学班。作为南山区实现教育均衡化，重点发展北部教育的重要举措，南山文理实验学校无论是办学理念的顶层设计，还是课程改革、特色教育等教育实践，都不拘一格。学校提出创办一所高质量、综合性、经典型的九年一贯制公办学校，打造国际化、信息化、人文化、生态化的办学特色。成立至今仅仅3年时间，南山文理实验学校已经成为南山区委、区政府和教育局重点打造的新的教育品牌。在各个领域内都成为南山乃至深圳学校争相效仿的教育标杆。
●撰文：邓子良图片由学校提供
1打造南山北部教育新标杆
“南山文理实验学校的中层队伍是我30多年执教生涯中，见到的最优秀的团队。”该校创校校长吴希福说。2015年，刚刚创立不久的南山文理实验学校拿到了一项“优惠”，可以从南山南部片区抽调优秀教师和管理人才，这让该校如虎添翼。
近年来，南山教育局通过高标准、高起点建设新校，充分利用大学城、南方科技大学、中科院先进技术研究院等高端资源办学，以南北联盟的形式实现区域内优质教育资源辐射，促进学校实现内涵发展，开展精英教师北上等行动提升教师素养和教育教学质量，全力推进北部教育创新发展，成效显著。
有了优质的师资队伍，南山文理实验学校的顶层设计接了地气。倡导人与人、人与自然、学科与学科的紧密融合，以跨界与融合理念为基石，引入企业管理理念，探索新校成长渠道；将德育课程与学科教学有效整合，开设系统的家校活动课程，让家长与学生和谐共成长；在课程设计上用国家课程“保底”，让校本课程“上不封顶”，以特色课程满足个性教育。2016年，刚刚成立1年的南山文理实验学校便通过模联课程，将学生送上了联合国金色大厅的演讲台，代表中国学生向全世界发出声音。
从内蒙古请来舞蹈专家授课现代舞；在全国全民健身操舞大赛上夺得多项冠军奖项；深圳市综合素质测评文理课程领导力100分，全市第一；科学成绩达到优秀占82%，全市第一；南山区百花奖大赛中有5人荣获特等奖，喜获“百花奖”……南山文理实验学校开设的系列特色课程丰富多彩，让学生家长感受到了学校的实力，许多在外报培训班的学生纷纷争着报名参加学校开设的特色课。
南山文理实验学校作为南山区学校的一名新兵，作为南山区北部片区的一颗新星，以其先进的教育理念、系统的课程规划、优秀的师资力量、强大的技术支撑，在南山教育领域崭露头角，在深圳市教育改革创新中赢得一席之地。学校被评为“广东省安全文明校园”“深圳市教育工作先进单位”“年度最具未来特色学校”。该校创校校长吴希福已被评为“深圳市优秀督学”和“深圳市教书育人模范”。
2集团化办学成就北部新名校
经过多年深耕，“集团化办学”已经成为南山教育的一面鲜明的旗帜，如何以集团协同之力，实现南山教育继续发展？
为深入推进南山北部片区协调发展，打造与中心城区相匹配的北部片区发展新格局，根据南山区委区政府关于新北部教育发展战略，2018年7月3日，南山区第6个集团化学校——南山文理实验学校（集团）正式揭牌成立。
据了解，组建文理实验学校（集团）是贯彻落实2018年南山区政府工作报告精神的具体体现，有利于提升南山区北部片区教育公共服务质量，优化南山综合营商环境，助力南山“一轴一带”布局建设。
南山文理实验学校（集团）由南山北部4所学校组建而成，以文理实验学校为核心，联合西丽二中、西丽二小、留仙小学形成“1+3”多教育集团架构，同时在集团办学中突出文理的办学特色和原创品牌，充分发挥核心学校的示范辐射作用，引导成员学校在集团治理、文化建构、办学理念、课程教学、队伍建设、和平教育、特色创建、服务品质、传统文化、国际理解、信息技术、创新拔尖人才培养等方面实现共同发展。
文理实验学校（集团）以集群发展、协力提升的品牌和质量标准，形成核心引领、资源整合、文化共享的发展模式，进一步提升南山北部片区义务教育优质均衡发展水平，更好地满足社区居民的优质教育需求，成为百姓心中的“南山名校”。
3以课程为载体培养学生的核心素养
“和平、生命和梦想才是真正有良知的教育，我希望能把这种有良知的教育带给每一个孩子。”在吴希福眼中，文理实验学校（集团）是一个筑梦和圆梦的地方，是一个善待生命的地方，是一个创造智慧的地方。
在“让每一所学校都优质、让每一位教师都精彩、让每一位学生都幸福”的区域愿景理念的引领下，文理实验学校（集团）以文化领航，基于学校文化建设、内涵发展、学生素养培养，从精神文化、标识文化、人文文化、环境文化、活动文化、课堂文化、德育文化八个方面构建学校文化体系，引领师生成长和教师发展，着力于课程开发与系列探究实践，由此形成的课程体系凝练着学校办学理念、课程目标、培养目标等教育哲学，旨在通过对学校课程的建构与实施，实现课程特色发展，让教师享受幸福的教育人生，让学生享受幸福的成长经历，让家长享受幸福的陪伴过程。
学校在完成国家设计的校本课程同时，开设了模拟联合国课程、国际象棋课程、脑科学研究课程、博物馆课程、校园车间等一系列国际领先的特色课程，系统培养学生的领导力、沟通能力、动手能力。
为了培养具有良好文化素养的科技创新拔尖人才，文理实验学校一直在努力引进优质的教学资源、打造良好的校风和厚重的学校文化底蕴，积极与美国、英国、澳大利亚等国家开展教学交流活动，引进先进的教学资源和教学理念，组织学生前往海外进行游学活动，进一步拓宽学生的国际视野。
在师资队伍方面，文理实验学校的教师队伍中本科以上学历教师比例达到100%，研究生以上学历教师超20%，其中还有不少特级教师和省级优秀教师，80%以上的文理教师都在区级及区级以上的教学比赛中获奖，也曾在省市级的教学比赛中获得认可。
课程是理念践行的载体，承载着培养目标。为此，学校建构的课程目标为推动作为课程建设主体的教师和学生的“双发展”，最终通过课程的建构与实施，成就学生“中国特质”和“全球公民”的双发展。
目前文理实验学校已经被联合国授予世界和平教育示范基地称号，同时也是广东省教育国际化的实验学校、全国国际象棋特色学校等，文理实验学校的学生也屡屡在全国大赛上获奖，两位学生还曾在联合国会议上作为学生代表发言，在全世界都享有很高的知名度。
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