南山教育国际化实践走上新高度学子“龙鹰对话”献礼大湾区建设

来源:南方都市报 2019-07-03 06:25 http://www.kcqsx.com/

参与“龙鹰对话”的学生正在进行圆桌讨论。

市、区教育局领导巡视活动现场。

今年初，南山区政协副主席、区教育局局长刘根平提出南山要“创建世界一流教育”，并表示南山将打造高质量基础教育，争创全国义务教育发展优质均衡区。在“创建世界一流教育”的目标之下，打造高质量基础教育离不开教育国际化的不断推进。

早在2013年，深圳市就出台了《深圳市推进教育国际化行动计划(2013—2020年)》，全面推进深圳教育国际化进程。同年，南山区出台《南山区教育质量攻坚五年行动计划(2013-2018)》，将“教育国际化推进”作为攻坚十大行动之一。

南山区在推进基础教育国际化过程中，以创新的勇气和胆识，做了很多探索与实践，形成了可资借鉴的教育国际化的“南山方案”。在创新发展基础教育国际化的过程中，南山教育国际化品牌项目“龙鹰对话”(Dragon&EagleDialogues)应运而生，成为中外师生的对话平台，南山学子也在“龙鹰对话”中展风采，发出对世界重大主题的时代强音。

借力外籍教师推进教育国际化

目前，深圳有唯一一个教育国际化试验区，全市42%的外籍人口居住于此，这里也成为了全市外籍人员子女学校最集中的片区。这里就是致力于创建“世界级创新之都、现代化宜居之城、国际化魅力之湾”的南山区。

南山有蛇口国际学校等7所外籍人员子女学校及深圳外国语学校国际部，还有全市唯一中外合作办学性质的深圳(南山)中加学校，这是教育部批准的全国第一所中外合作办学学校。

在南山创新发展改革浪潮的时代背景下，南山区基础教育国际化坚持以开放促改革、促发展，开展多层次、宽领域的教育交流与合作，同时借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，促进区域教育改革发展，提升南山教育的影响力和竞争力，培养具有中国情怀和国际视野、通晓国际规则的人才。

南山区作为国际交往中心，教育国际化蓬勃发展，形成了数量众多、不断壮大的国际化教育人才队伍。南山区外籍教师队伍日益庞大，并在南山教育国际化及中外人文交流中发挥着越来越重要的作用。2018-2019学年，南山区公民办中小学共聘请外教243名，公办学校外教实现全覆盖。

目前，育才四小、南科大一小、南科大二小、港湾小学等4所学校聘用外籍副校长。聘用的外籍副校长参与区域发展或学校成长规划，依托项目，推进教育国际化进程。以外籍副校长为纽带，南山区成立了国际创客联盟和学习共同体。同时，为加强对外教的管理与引导，南山区编制完成《南山区外籍教师管理文件汇编(中英文版)》，外教管理与培训实现常态化。

如今，南山努力打造教育精品课程，加强南山特色项目在多个国家和地区推介、落户。南山中小学共缔结境外姊妹学校79所，缔结港澳姊妹校43所。

6月13日，2019年南山区外籍教师教学风采大赛课堂教学现场展示活动在南山外国语学校(集团)科苑小学圆满结束。此次活动，也标志着为期一个月的2019年南山区外籍教师教学风采大赛落下帷幕。

南山区教育局主任督学洪其华在会上表示：“南山区要在规范外教课堂、提升教学质量的同时，鼓励外教把自己国家的优秀文化、先进教育理念、特色教学方法等带到南山，探索课堂实践创新，互动交流、学习提升，共同努力把南山教育带上国际化的新高度”。

中美学子“龙鹰对话”发出时代强音

“教育既要扎根中国大地，也要对标国际一流”，刘根平曾对教育国际化的开展做出展望，表示南山以“对话、理解、融合、发展”为推进教育国际化的基本理念，将教育国际化纳入区域战略发展的重点内容，形成“对标国际，试验积极，对话交流，开放融合”的教育国际化特色。

在创新发展基础教育国际化的过程中，“龙鹰对话”应运而生，成为中美师生的对话平台，南山学子也在“龙鹰对话”中展风采，发出对世界重大主题的时代强音。

2010年前后，“教育国际化”、“跨文化交流”、“做世界公民”……越来越成为教育界的热门词汇。在这样的背景下，时任南山区蛇口育才教育集团总校校长的刘根平启动“龙鹰对话”项目，师生运用分享质疑法围绕选定阅读材料和主题进行全英文对话。

“龙鹰对话”来源于一本书的名字“TheDialogBetweenDragonandEagle”，其中的“龙”代表中国，“鹰”代表美国，龙与鹰的对话就象征着中国与美国的对话，具体阐述两国在家庭、教育、环保等主题的不同观点与差异，并由此展开相互了解的对话。

从2010年7月诞生之日起，该项目就一直延续至今，在教育国际化的背景下，呈现出绵绵不绝的智慧和生机勃勃的活力。2015年，该活动逐渐拥有品牌效应，成为南山区推进国际理解教育的优质品牌项目。

将“龙鹰对话”做成南山教育创新品牌

2019年第九届“龙鹰对话”的主题是“城市：关于共同生活的跨文化交流”。刘根平在活动发言中表示，这主题的深度探讨是南山学子们献给粤港澳大湾区建设的礼物，是南山老师们，献给创建世界一流水平南山教育的礼物。

蛇口育才教育集团育才四小去年被正式授予“国际理解教育———龙鹰对话基地学校”，今年喜获“南山区国际理解教育特色学校”。今年第九届“龙鹰对话”于4月13日就在育才四小举办，南山19所公民办学校、3所国际学校以及澳门联国学校约450名师生参与其中。

参与师生以分享质疑教学法为基础，通过圆桌讨论方式用英文讨论理解“城市：关于共同生活的跨文化对话”，感受不同文化体系对于城市发展的关注与解读，通过对话比较寻求跨文化理解，思考城市发展对于当下人们思维、生活方式及文化等领域的深刻影响。这在当下全球化浪潮及粤港澳大湾区的建设背景下，有着不同寻常的意义。

今年400余名师生参与“龙鹰对话”活动，在去年的基础上再创纪录，并实现了从小学一年级到高中三年级的学段全覆盖。活动为了给更多南山学子参与分享表达的机会，给活动项目做了延伸设计，增加了以“城市”为主题的英语作文比赛。

南山区教育局相关负责人介绍，“龙鹰对话”活动每个主题关切的方向不同，该活动的延伸设计形式也会有所不同，但目标基本一致，“就是让更多的学子参与分享表达，让学习活起来”。除了英语作文比赛，围绕主题的学生视觉艺术展、短剧表演等都会在未来的活动中得到呈现，“这项活动未来一定是更加形式多样、丰富多彩的，它的区域影响力也会更大”。

“教育改革由外向内是提高教育质量的根本”，南山区近年来尝试通过引入外部资源来推动教育内部的改革，包括南山少年创新院、“龙鹰对话”项目、伟大原著千人培训项目、国际理解教育特色学校督导评估项目等，都取得了不俗的成绩。刘根平在今年的活动中肯定了“龙鹰对话”项目连续多年的不懈坚持与创新发展，建议继续扩大对话参与范围，做出深度广度，形成南山教育创新品牌。

链接

“龙鹰对话”

历年主题

2010年：中美文化背景下的教与学

2011年：中美家庭教育的差距“对孩子成功的定义”

2012年：在环境保护领域的学生领袖力

2013年：农业的可持续发展、食品安全和动物伦理

2014年：神圣的水资源

2015年：我们是否是一个整体？历史和科学领域的“阴”和“阳”

2016年：太空：可持续发展与合作的最后疆域

2018年：中国民间故事

2019年：城市：关于共同生活的跨文化对话