化解“同胞竞争”，父母可以这样做

□ 吴家燕 （深圳市福田区华强职业学校语文高级教师，国家二级心理咨询师）

案例回放

悦悦7岁，家中有一个两岁的弟弟。每次弟弟看见姐姐玩玩具，都要抢过来。家里大人常劝悦悦：“把玩具让给弟弟吧，你是姐姐，弟弟玩腻了就会还给你的。”悦悦不情愿地把玩具让给弟弟，可弟弟拿到后却马上扔掉，因为看到姐姐手上又拿了新的玩具。这样来回几次，悦悦怎么也不肯把玩具让给弟弟了，有时不耐烦还会动手打弟弟，家中天天上演抢东西“大战”。

尽管很多父母都在生二胎前做了充足的心理准备，但二宝带给家庭的挑战远比想象中更大。即使父母做到了对两个孩子一视同仁，但是孩子之间还是会存在各种问题，最常见的就是因为玩具或者零食发生争吵。

理解：必然存在的竞争

当两个或两个以上的儿童出现在同一家庭里时，同胞兄弟姐妹之间会存在一种很微妙的竞争关系，心理学上称之为“同胞竞争”。为了吸引父母的关注，争取更多来自父母的关爱，在同胞中会出现嫉妒心理和排斥行为。

在某种程度上，二孩的竞争关系是必然存在且不受父母掌控的。父母理解了这个事实，当观察到孩子们处于同胞竞争中时，不必太过焦虑，也不必用说教的方法强行调解孩子之间的矛盾。这类问题大部分都是暂时性且不严重的，只要父母拥有理解的意识、平和的心态，它们都会迎刃而解。

孩子们哭闹时，父母不用纠结于如何更公平一点，只需要安抚孩子们的失望情绪。此时可以分别把孩子抱坐在腿上，平和地告诉他们：“你们很在乎彼此。悦悦很努力地谦让弟弟，弟弟也总想和姐姐一起玩，只是目前你们还在学习互相理解。在争吵过后，你们可以继续一起玩，也可以选择独自玩耍。”

接纳：饱含委屈的情绪

父母并非刻意忽视大宝，但二宝出生后，难免会把更多的精力放在二宝身上，大宝自然会觉得存在感越来越弱，开始变得妒忌和不开心。

在孩子间令人疲惫的一轮轮争吵中，大宝总是因为年龄较大而被父母期待做得更好，他们通常认为大宝已经足够独立，不需要父母的指引了。但实际上，不论大宝处于什么年纪，和弟弟妹妹们相处，大宝仍处于学习阶段。因此，父母应该多从大宝的角度去思考，明白大宝只是想换种方式来获得父母的关怀和爱，接纳孩子因同胞竞争导致的情绪崩溃。

对于悦悦，父母首先要帮助她理解愤怒和委屈的情绪：“弟弟总是打扰你玩玩具，这真的很难受，我能感觉到你很生气。”然后尝试引导她思考如何解决这场冲突：“你可以很认真地告诉他不要这么做了！也可以带着你的玩具到没人打扰的角落，但不必打他。”

明确：界限清晰的物权

父母在调解孩子们的纷争时，要充分遵循物权意识原则——那就是“谁的东西谁说了算”，让孩子分清“你的、我的”。对于自己的物品，自己有处置权；分享他人的物品时，需要征得他人的同意。

家长可以清晰地告诉大宝：“悦悦，这个玩具是你的，你有权选择要不要让给弟弟。如果你现在不想给，等你玩够了以后再分享给弟弟，也是可以的。”这样沟通会让大宝感受到自己被尊重，了解到她对自己的物品有掌控权。对于二宝，父母可以说：“我知道你很想要姐姐的玩具，但当姐姐告诉你她不愿意的时候，你就不能拿。”这样既帮大宝树立了“身份感”，同时也教育二宝不得擅自动用别人的东西。至于最后事情的解决，父母不要当法官，避免在孩子间站队，学会放手管理，让孩子在冲突中学习自己解决问题。

引导：手足分享的乐趣

当一个家庭有多个孩子时，孩子们要学习如何进行分享。父母在关注每个孩子需求的前提下，要引导他们互相学习、了解彼此的需求，在自我需求与他人需求之间找到平衡点。

比如，当大宝情绪平静后，父母可以在与她独处时聊天：“悦悦自己玩玩具，看到弟弟在旁边哭是什么感觉？”“每当你给弟弟分享东西，别人表扬你的时候，你是什么感觉？”即便如此，也不要期望大宝能在一夜之间学会分享，他们必须经过学习，在一次次打闹、竞争、不愿分享的相处中，在父母一次次赞美他们分享行为的言语里，慢慢懂得分享的意义。

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